2013.12中外教育思想史期末考试复习题

A 教育的迅速性 B 教育的循序渐进 C 教育的及时性 D 教育的观摩性

53.把人才分为儒生、通人、文人和鸿儒四个层次的是 。（ ） A 朱熹 B 王安石 C 王充 D 韩愈 54.下列属于苏格拉底的观点的是 。（ ）

A 只有通过良好的教育，才能培养奴隶制国家顺从的公民和“明智”的统治者

B 统治者应当高度重视公民教育，以为忽视教育将危害国家 C 教育具有维护与巩固奴隶主做统治的作用

D 德行是城邦存在和发展的前提，人人都应具有德行

55.《教育漫话》的作者是 。（ ）

A 柏拉图 B 夸美纽斯 C 卢梭 D洛克 56.提倡“知行合一”的道德教育论的是 。（ ）

Ａ 贾谊 Ｂ 颜之推 Ｃ 朱熹 Ｄ 王守仁 57.我国古代第一部系统完整的家庭教科书是 。（ ）

Ａ 《新语》 Ｂ 《颜氏家训》 Ｃ 《学记》 Ｄ 《劝学篇》

58.编写《童蒙须知》的作者是 。（ ）

A 贾谊 B 颜之推 C 王守仁 D 朱熹 59.洋务运动的指导思想是 。（ ）

Ａ 中体西用 Ｂ 全盘西化 Ｃ 闭关锁国 Ｄ 走出国门

60.首先在教育史上最早提出集体教学思想史 。（ ）

Ａ．柏拉图 Ｂ 洛克 Ｃ 卢梭 Ｄ 昆体良 61.《奏定学堂章程》公布实行于 。（ ）

A 1901年 B 1902年 C 1903年 D 1904年 62.首先提出学前教育问题的是 。（ ）

A 柏拉图 B苏格拉底 C 亚里士多德 D 洛克 63.提出“教育”适应人的天性发展的是 。（ ） A 柏拉图 B 亚里士多德 C 夸美纽斯 D 卢梭 64.主张五育并举的是 。（ ）

A 蔡元培 B 顾炎武 C 陶行知 D 朱熹

二、填空题

1.___是中国文化所追求的最高境界。 2亚里士多德认为德性有两种___和___。

3在教育思想方面，洋务派明确提出了“___”的教育纲领，从而大大扩展了向西方学习的内容。

4___是教育目的与价值论的基本出发点。 5良好的师生关系最集中表现在___和___。 6古代印度教育的主要内容是____。

7在西方奴隶社会时期，发现两种著名的教育体系是____教育和_____教育。 8捷克教育家夸美纽斯在17世纪提出了____教育思想。

9林则徐、魏源作为探求救国救民之路的先驱人物，提出了____的教育思想。 10中国古代四大书院有____书院、____书院、崇明书院和应天书院。 11.拉伯雷的长篇小说 是当时人文主义文学巨著。

12.在人类社会发展史上。１８世界被称为 、 、 。 13.中国具有 的传统。

14．中国近代教育思想的发展伴随着 的传入。

15.甲午战争的失败宣告洋务运动的破产，也表明 的教育模式解决不了中国问题。

16.维多利偌是 的着名人文主义教育家。

17.赫尔巴特又把兴趣分为四个阶段 、 、 、 。 18.马卡连柯是苏联 着名教育实践家好教育理论家。 19.教育思想史特征 、 、 、 。 20.明清时期包括 、 、 。

21、 教育思想史的特征有实践性、_________、阶级性和、________。 22、昆体良是________著名的教育家，他是教育史上大发展完善教育方法和思的先驱，他主张对 的教育应该是鼓励的，能激发他们的兴趣的。 23、墨家思想体系的核心是 ___________。

24、在中国古代，科技教育始终以民间为主体进行，民间的教育主要有 、 和设学收徒三种形式。

25、西欧中世纪的修道院学校学员可分为两部分，一部分为 外学，另一部分

为 。

26、赫尔包特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动必须经历四个阶段，注意、期待、探求、和 。

27、西塞罗认为，教育的最高目标在于培养 。 28.教育思想史具有 、民族性、 和规律性四方面特征。 29.在孔子的教育理想中，为学与、 的和谐统一是最高境界。

30.中国古代教育把 和 作为最高的伦理政治原则。） 31.中外教育思想的理论基础主要涉及人性理论、 和 三个领域。32.中国古代教育家的治乱学说是以 为主导的。 33．师生关系最集中表现在 和 两个方面。 34 古罗马的历史大致可分为 、 、 时期。

35 中外教育思想史的理论基础主要涉及到 、 、 三个领域。 36 认为教育是造就道德型人才的“大丈夫”的是 。 37 我国古代的科技教材分为 和 。

38 西塞罗把理智、学问、＿、情绪、态度作为演说的五大要素。

39.教育思想的形成和发展的历史性还体现教育思想的 上。

40.中外教育思想史具有 的性质和特点。

41.中国和世界教育思想史上的两朵奇葩：孔子和 。 42..塑造人性的方法：内求说 内外兼求。 43.中国古代 是与中国古代的教学同步产生的。

44.亚里士多德的教育思想建立在人性论 以及对儿童身心发展的基础之上。

45.中国近代教育思想的第三次超越是 。 46.绅士教育思想具有浓郁的世俗性和 。 47. 是实现道德教育目的的具体体现。

48.教育思想是人类从事教育实践的产物，是人类智慧的结晶具有 ，是不分国界的。 三、名词解释题 1.《四书》、《五经》。 2.性相近也，习相远也。 3.癸卯学制。

4.因材施教 5愤起悱发 6.省察自监 7教学相长： 8七技： 9.蒙学教育 10.魏晋玄学 11.蒙学 12.新民 13.白板说 14蒙学 15新民

16.教育目的 17.讲会 18.传道 四、简答题

1蒙学的特点有那些？

2.外国近代教育思想的特征是什么？ 3.教师的条件和修养有那些方面？

4.中国近代教育思想的演变对中国传统教育有那几次超越？ 5.塑造人性的方法的观念有那些？ 6.中国近代教育思想的特征是什么?

7.人文主义教育思想的主要特征与代表人物。 8.关于教育主要原则与方法。 9．德育的功用。 10.读书法的纲领与精华。

11、···大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不凌节而施之谓孙，相观善之谓摩。此四者，教之所由兴也。···发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡问。燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。···君子既知教之所由废，然后可以为师也···