上海牛津1A Unit 5 Fruit含单元分析

学习目标：

1、.能听，说，读This is an apple . That’s a pear . 2、 能够准确而迅速的认读这3个短语，做到又快又准确 3、能了解这3个短句的意思，并能正确运用。 教学重难点：

1．重点：能够正确的听，说，认，读This is an apple . That’s a pear并发音正确，到位。

2．难点：an 的用法 和This和That 的区别

课前准备：

磁带、录音机、单词卡片。

学习过程：

1. Revision

T: Good morning，boys and girls. Ss: Good morning,lucy.

T: How are you? Ss: Fine, thank you

T: How old are you? Ss:Iam six/ seven years old . Warm up:

a、师生共同唱上单元学的英文歌曲，（apple） 歌。

b、复习上节课学的6个关于水果的单词Orange. Melon. peach .lemon .apple. pear ，老师说英语大家拿出相应的的卡片，然后老师拿出水果大家说出相应的英语。然后在通过刚才复习过的单词引出上节课学习的Smell the melon Feel the apple Taste the

peach。教师通过做动作然后学生进行复习。 Presentation (1)导入

先把教学挂图挂出来，教师通过看图说话，引出课文内容，给学生创设一个去水果店买水果的情景。引出课文内容：This is .... That’s...,然后通过提问看看学生对图意的理解，并复习水果的单词Orange. Melon. peach .lemon .apple. pear （2）新课呈现

学生看课本中的图片听录音，进一步感知对话的语音与语意。这时教师指着离自己近的苹果说This is an apple .然后在指着离自己远的梨说That’s a pear.其间教师简单的解释this 和that的不同用法，this 表示近处的物品，而that 表示远处的物品，教师也可以用手势来解释this和 that的区别。在出现了This is an apple . That’s a pear 之后，组织学生开展对子操练句子，This is .... That’s...,学生可以扮演课本中的角色来表演对话。让学生分成小组来进行练习，然后可以找几组同学上来表演，表演好的同学可以得到老师的奖励。 Practice

替换游戏。在这个游戏中把学生分成小组，用同样的句型如第一组都用句型This is ....一个同学说This is an apple那么下一个同学就不能在说apple ,而是要用别的表示水果的单词进行替换， Homework

(1)听录音第23页，并跟读，家长签字。（五遍） (2)完成相应的练习册。

课后反思：

The third period

学习内容：

Let’s play的内容

What’s this? It is a pear . It is an apple .It is an apple .

学习目标：

1.能听，说，读What’s this? It is a pear . It is an apple .It is an apple .

2. 能够准确而迅速的认读这3个句子，做到又快又准确 3.能了解这3个句子的意思，并能正确运用。

学习重难点：

1．重点：能够正确的听，说，认，读What’s this? It is a pear . It is an apple .It is an apple .并发音正确，到位。 2．难点：an 的用法 和apple 的读法 。

课前准备：

磁带、录音机、单词卡片 一个苹果 学习过程 1. Revision

T: Good morning，boys and girls.

Ss: Good morning,lucy. T: How are you? Ss: Fine, thank you T: How old are you?

Ss:Iam six/ seven years old . Warm up:

a、师生共同唱上单元学的英文歌曲，（apple） 歌。

b、复习上节课学的6个关于水果的单词Orange. Melon. peach .lemon .apple. pear ，老师说英语大家拿出相应的的卡片，然后老师拿出水果大家说出相应的英语。然后在通过刚才复习过的单词引出上节课学习的Smell the melon Feel the apple Taste the peach。教师通过做动作然后学生进行复习。然后创设一个去水果店买水果的情景，引导学生复习This is an apple. That’s a pear . Presentation （1）导入

在上课前事先先把一个苹果用布包裹起来，先让学生通过外型猜猜是什么水果。 （2）新课呈现

这时教师提问What is this ?有的学生会猜apple , pear , melon , peach ...等。学生用一个单词进行回答这时教师可以补充引出句子：It is……这时让学生不同的水果猜，给他们练习句子It is……，同时让学生多次感知问句what’s this ?的语音和语意，在练习完