上海牛津1A Unit 5 Fruit含单元分析

Unit 5 Fruit 单元分析

一、教材分析

通过前几个单元的学习，学生 们对英语都有很高的兴趣，本单元通过学习五个表示水果的单词（melon orange peach lemon apple pear ）,让学生会认读这些单词，会运用句型what’s this?It is a____.This is an apple. That’s a pear. 等一些句型。

二、学习目标

能听 说 读 认单词melon orange peach lemon apple pear。并能看到实物后快速的说出相对应的英语单词。

会运用句子 Smell the melon . Feel the apple . Taste the peach .明白这些句子的意思。

会运用句型 This is an apple . That’s a pear . 并注意an 的特殊用法。

重点会运用句型what is this ?It is a pear . / It is an apple /能听懂这个小故事。并能配合老师做游戏。

三、课时安排

第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时Let’ s Let’s play Let’s act Let’s talk Let’s enjoy learn Melon orange What this? is Smellthe melon This is an Story apple

Peach lemon It is a pear Feel apple the That’s a pear Apple pear It is an Taste the apple

peach The first period

学习内容：

Let’s learn

Orange. Melon. peach .lemon .apple. pear

学习目标：

1.能听，说，读单词Orange. Melon. peach .lemon .apple. pear并能根据单词卡，认出相应的水果。

2. 能够准确而迅速的认读这六个单词，做到又快又准确 3.学生能根据实物说出相应的表示水果的单词。

学习重点：

1．能够正确的听，说，认，读Orange. Melon. peach .lemon .apple. pear并发音正确，到位。

学习难点：

1．能够正确的听，说，认，读Orange. Melon. peach .lemon .apple. pear,并发音正确，并根据实物说出相应的表示水果的单词。 2．注意lemon 和melon的发音。

课前准备：

本课课件、磁带录音机及一些自制的单词卡片

学习过程：

Step1. Greeting and Warming-up 1. Greeting:

T: Good morning，boys and girls. Ss: Good morning,lucy. T: How are you? Ss: Fine, thank you T: How old are you?

Ss:Iam six/ seven years old 2. Warming-up

(1)师生共同唱上单元学的英文歌曲，（apple） 歌。 （2）播放本节的磁带录音。 Step2. New Contents

1.以歌谣中的apple 引出苹果这个单词。然后，拿出画有苹果的卡片教学生认读单词。把apple 写在黑板上。然后拿出一个苹果让学生边看边读，通过相应的实物使学生更好的记忆。操练学生朗读这三句话。教师让学生以多种形式进行操练One by one; Boys and girls; Groups; Together.在操练的过程中。

2．拿出实物橘子让学生看问what’s this?引导学生先说出汉语橘子，然后把orange写在黑板上。教学生认读。

3．Peach apple lemon pear,拿出食物和做出相应的动作教学生认读。

Peach在讲的时候可以通过做小猴子的动作告诉学生小猴子爱吃桃子，那么桃子应该怎样说呢？ok .follow me ‘. peach .peach”. 4.最后通过One by one; Boys and girls; Groups; Together.对学生进行操练。 Step3. Practice

a、将学生分成水果组，即用所学过的水果给每个小组命名，各组记住自己的水果名字，听到组名（也就是带表自己组的水果）时，该组学生站起来，并大声的朗读这个单词。

b、听音画图。班上的同学都拿出一张图画纸，老师说英语，学生在下面画出相应的水果。在找几个同学在黑板的水果篮中画出自己听到的水果。

c、找朋友。让学生拿出自己制作的水果卡片。当老师念到哪个单词时他们就把相应的卡片找出来。 Homework

(1)听录音第24页，并跟读，家长签字。（五遍） (2)完成相应的练习册。

课后反思：

The second period

学习内容：

Let’s talk 的内容

This is an apple . That’s a pear .