小学四年级下册数学综合实践活动课教学设计

3.探索每边种6棵的方法。 （1）如果每边种6棵呢？ （2）看谁算得又对又快。

（3）汇报交流。比一比谁的方法多。利用多媒体进行演示。（教师随学生回答，板书。） 三、总结规律

（1）师：那如果老师在每边种100棵呢？你会计算吗？

（2）猜猜老师这次会在每条边上中几棵？а棵，你会用算式来表示吗？

（说后并让学生说出各部分代表的意思。）

（3）拓展思维：如果一个三角形，怎么算？一个五边形呢？（集体口答）。

（4）小结：有几个顶点，就有几个重复点，就要去掉几。 四、应用规律，解决问题 1.请你参加：

12名学生在操场上做游戏，大家围成一个正方形，每边人数相等。四个顶点都有人，每边各有几名学生？（在教室内围一围。） 2.请你设计：

学校为了庆祝五一，改变校园环境，想全校范围内征集校园花坛设计方案。有以下三种，请每组同学选择一种你最喜欢的图形，算一算如果每边放三盆花，一共可以摆放多少盆花？再动手画一画，展示在黑板上，看哪一组做得又好又快！

五、总结：谈谈收获。