大班主题活动《一切都在变》

21.图形变变变

活动目标

1.增进对各种图形主要特征的认识，感受图形之间的关系。 2.大胆想象，为图形添画。 3.尝试拼摆组合各种图形造型。 活动准备

1.物质准备：圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等各种图形，剪刀，白纸，胶棒，毛等。 活动过程

1.到图形王国做客。

（1）师：今天我们要一起到图形王国做客，请大家看一看，图形王国里都有哪些图形？他们长什么样？

（2）组织幼儿自由观察交流，教师巡回指导。

（3）教师结合幼儿的发言进行小结，如：图形王国里有圆形,圆形圆溜溜的,没有角。有正方形，正方形的四条边一样长，四个角一样大等。 2.图形画一画。

（1）教师示范为图形添画。

a.出示一个半圆形，逐—变换其方向，鼓励幼儿大胆猜想：它像什么？

b.教师根据幼儿的回答，进行添画，如：画上伞柄变成雨伞，画上脑袋变成小鸟等。 （2）鼓励幼儿选择—种图形，将其张贴在白纸上，进行添画。 （3）作品展示：我把XX图形添画成了XX。 3.图形剪一剪。 （1）幼儿猜，教师剪。

a.教师出示一张正方形纸，鼓励幼儿猜想，将其对角折后剪开，会变成几个什么图形。 b.教师现场演示，揭示正方形对角折后剪开的结果：正方形变成了两个三角形。 c.用同样的方法引导幼儿猜想图形的变化，感受图形之间的关系。 （2）教师说，幼儿剪。

a.教师提出操作要求，如：将一个正方形变成两个三角形应该怎么折，怎么剪？ b. 请幼儿猜想后进行操作。 c.幼儿交流操作经验。

d.教师根据幼儿操作情况进行小结。

4.图形摆一摆。

（1）师：刚才我们用画一画的方法把一个图形变成了一件物品，用剪一剪的方法把一 个图形变成了许多图形。现在，让我们试试把许多图形组合在一起，变成一幅美丽的画。 （2）鼓励幼儿大胆创作，教师巡回指导。

（3）展示作品，请幼儿寻找出作品中的图形，说说它变成了什么。 活动延伸

1.在数学区提供各种图形纸、剪刀，引导幼儿通过剪一剪或拼一拼的方式’进一步感受 图形之间的关系。

2.将幼儿的作品展示在活动室，引导幼儿进一步感受图形变化的美。

22.大变大小变小

活动目标

1.知道生活中有许多东西可变大变小。 2.尝试用肢体动作表现事物的大和小。 活动准备

物质准备：（1）一段由强到弱再由弱到强的音乐，（2）气球、玉米粒、微波炉。 活动过程

1.说一说：什么东西可以由大变小。

（1）师：小朋友觉得生活中什么东西可以由大变小？ （2）鼓励幼儿大胆与同伴交流分享自己的看法。

（3）小结：我们的生活中有大大小小的许多东西，有的东西大小不会变，有的东西却可以变大变小。比如气球、游泳圈、泡泡糖等。 2.动一动：我的身体会变大变小、

（1）教师出示气球，引导语：这是什么？如果我们往气球里吹气，它会怎么样？我们把气球里的气慢慢放掉，它又会怎么样？

（2）教师操作，幼儿观察，发现气球由小变大，再由大变小。

（3）请个别幼儿扮气球，教师和其他幼儿共同为他“打气”“放气”，鼓励扮气球的幼儿大胆尝试用身体动作表现气球的变大或变小。

（4)倾听音乐：听一听哪段音乐是在为气球打气，让它变大；那一段又是在让气球漏气，让它变小。

（5）幼儿倾听音乐。尝试用自己身体各部分的动作表现气球的变大或缩小。 （6）幼儿两两合作，根据音乐表现气球变大或缩小。 3.看一看：噼噼啪啪爆米花。

（1）教师出示玉米粒，引导幼儿观察：这是什么？看上去怎样？它会变大吗？

（2）将玉米粒装进袋子里，封口后放进微波炉，关紧门，将微波炉开到高温加热2?4分钟，引导幼儿仔细倾听玉米加热膨胀时发出的噼噼啪啪的声音。

（3）取出爆米花，引导幼儿观察：加热后的玉米粒变成了什么样？和原来的小玉米粒比有什么差别？玉米粒为什么会变成这样？

（4）小结：原来的玉米粒又小又黄，加热后它就噼噼啪啪地爆炸，然后变成又大又白的爆米花。爆米花很好吃，但它是膨化食品，不能多吃。 4.变一变：噼噼啪啪爆米花。

（1）鼓励幼儿扮演一粒小小的玉米，用身体动作表现撒上油、糖、奶油，进入微波中旋转加热，噼噼啪啪成为爆米花的过程。 活动延伸

1.在科学区投放各种可变大变小的游戏材料，如气球、拉花、橡皮筋等，让幼儿操作探索，进一步感知大变小，小变大。