将孩子扼杀在摇篮里，中美儿童教育惊人差异

小芷湄还说她清晰地看到骆大使关爱她的眼神，还有耳边的白头发。

当时小芷湄就想，什么时候她的爸爸，也能像骆大使这样可以跪下来跟她说话就好了。

后来这个照片上了报纸。大人们讨论很多。有些人赞赏，可也有些人说骆大使“在作秀”。可小芷湄的爸爸一个在美国留学回来的朋友却说：美国大人都这样，这是教养。

自己没有出过国，看到这里，不由得联想起先前有那么一段时间北京有几家媒体像是喊了“一二三”似地一齐骂至少令小芷湄这个中国小女孩很热爱的骆家辉大使 “作秀”。骆大使来中国后所干的一切，只要是受到人们的赞扬，特别是受到中国普通人赞扬的事，在有些人眼里，统统都是“作秀”。

可当你读了这个名叫杨芷湄小朋友不足1200字的比赛网文，就不难判断，到底是骆家辉大使作秀，还是我们有些人有些媒体无耻。至于那些幕后策划者，似乎比无耻还要等而下之，这里不说也罢。

说到这里，有人可能要指责我这是在借题发挥，特别是那些被我戳到痛处的东西。

我承认：就是想借题发挥。可有些东西一个劲儿地在那无耻地指责骆家辉“作秀”，又算什么呢？总觉得那些指责骆家辉“作秀”的人比我这种“借题发挥”者也不知要贱多少倍。

我有这个自信。

中国学校要“听上面”的，美国总统妄想影响教育

在人们的印象中，有关中国的教育问题，在每年的全国两会上，代表、委员们都要拿出来“说事”。那还是2010年，人大代表、浙江省省长吕祖善在与本省代表讨论时直言不讳：“现在我们招生只要成绩好的就录进来，这样只惟分数，培养不出创新型人才的，这样的标准已经误了我们几代人了。”还说，“用一个标准衡量过的人，就像机器生产出来的零件，一模一样，但这样一把尺子就把偏才、怪才都给弄掉了，所以现在产生不了钱钟书这样的人。”甚至面对浙江教育厅厅长：“教育要发展，必须要改革。我现在就问你你想不想改？你们有没有紧迫性？若有我就去请示。”

可以说，这些话虽不敢说耳熟能详，但不少人大约都听到过，然而，人微言轻，一些普通人“说”了多年，并不起什么作用。现在身为走在改革开放之前省份的省长，又是在全国两会上这样讨论，而且还被媒体刊登了出来，估计应该起些作用。

那么这种“国情”又都是什么原因造成的呢？同样是全国人大代表的浙江绍兴文理学院党委书记王建华是这样跟他们省长说的：“我们现在什么都动不了啊，什么都听上面的，高校不是办学主体，活力不足，没有积极性。”

这话很可能正说到了中国教育的“痛处”。中国的教育改革怎么改？我看就先从这位大学的官员提到的弊端改起。先前不少人总是在每年国家对教育应该投入多少银子上兜圈子。其实，尽管国家对教育的投资不可或缺，甚至是越多越好，但更重要的是要尊重教育规律。

如何办学、如何治校、如何培养人才，其实与“上面”无关。“校长治校”，“教授治校”，早已被国外认为是行之有效的办学理念，然而，我们所有的学校却都只能“听上面的”。这大概就是中国教育改革的最大“瓶颈”，如果不能有效突破，中国的教育改革也只会成为一句空话。

笔者知道，对于我们这样一个大国，一时半会儿还没有更好的选拔录取人才的方式来代替眼下的高考制度，但这不等于现在的高考制度就没有弊端。事实上，不论是教师、学生还是高考评卷者甚至专家都不讳言我们的教学方式和这种仅仅看重分数的高考制度弊端多多。然而，一年是这样，两年是这样，多年来一直是这样。为什么就不能改变呢？是真的改变不了吗？是真的就找不到更好的选拔录取人才的方式来代替现在的高考制度，还是我们就没有下功夫去找？素质教育喊了多少年了，特别是在小学，喊得最响。可一到中学，尤其是一到高中，一遭遇高考，什么“素质教育”都会败下阵来。一个个学生，还有他们的家长，为了高考，为了分数，就什么也不要了。

可全国一代代的青年学生都被这种高考制度压得喘不过气来，这还不足以说明问题的严重性、不能引起国家的重视吗？这些年，不少有识之士介绍了多少外国有关在素质教育方面一些行之有效的做法，难道就没有适合我国的？那些高考试卷的出题者，那些教科书的编纂者，那些从小学到高中乃至到大学的“教育大纲”的制订者，就不想着革除我们教育制度以及高考制度中一个又一个的弊端？就不想着如何提高学生们的素质。比如早就有学者呼吁，我们现在更应该强调的是“人”的教育，是“公民”的教育，否则，我们培养出来的一批又一批都是没有“公民意识”的人才，

而依靠这样的“人才”又如何去建和谐社会？又如何实现中国的现代化？就算全国十几亿人中的成年人都是经过这样高考而读了大学的大学生，也还是不能说我们的社会就成了现代化的社会，我们的国民就真的有了高素质，有了“公民意识”。

一个教育制度落后的民族是一个没有希望的民族。

一个教育制度不公的社会是一个没有希望的社会。

一个不尊重教育规律、不尊重人思想自由的国家也是一个没有希望的国家。

再来看美国。

即使贵为总统，也不能干涉教育，也妄想影响孩子。只有孩子的家长只有懂得教育的人才有资格去谈教育孩子，才有资格去影响孩子。一位总统，只要把自己份内的工作做好了，就是一位好总统。如果动不动就去“考察”他不懂的这行业那行业，考察后还要讲一些自以为“在宏观上作指导”的话，都是不明智的。

总统也是人。一个人所知毕竟有限。一个人在他懂得的事情之外，就只是一个“无知者”，这与身份无关。

在对人的教育这一方面，可以说美国人民是成熟的国民。而在成熟的国民面前，即使贵为总统，在某些时候也会感到自己的渺小。因此，在我看来，如果人类真有“桃花源”、“天堂”甚至是我们理想的“共产主义”般的生活，也一定是美国人民率先得以享受到。