四川省自考人员素质测评理论与方法练习题(浏览即可,用于辅助看书)

人员素质测评理论与方法试卷一

一. 单项选择(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内.错选,多选或未选均无分.

1．下面那一概念表示测评能够正确的测量到所要测量的能力的程度,也就是测评本身所能达到的期望目标的程度 ( )

A． 平均数 B.标准差 C.信度 D.效度

2．下面哪一个是度量离中趋势的常用指标 ( ) A．.相关系数 B.组距 C.次数 D.标准差

3．相关系数的大小 ( ) A．.在0——+1之间 B.在-1——0之间 C．在-1——+1之间 D.任意数

4．定量标准的标度是 ( ) A.等级 B.类别 C.评语和字符 D.分数形式

5.用于分析两次间隔一定时间的平定结果之间相关关系的是 ( ) A.重测信度 B.对半信度 C.等值信度 D.复本信度

6.信度系数越大,说明测定或评定方法的可靠性 ( ) A.越强 B.越弱 C.不变 D.不一定

7.罗夏墨迹测验是谁编制的 ( ) A.卡特尔 B.莫利金 C.罗夏 D.郝兹威

8.艾森克认为人格的三个最基本的因素是 ( ) A.情绪稳定性,可靠性和内外倾性 B.随和性,内外倾性和可靠性 C.精神性,随和性和情绪稳定性 D.内外倾性,情绪稳定性和精神性

9.克劳福德灵活性测验是用于测试电器和电子产品装配工的能力倾向,主要测量的是 ( ) A.手指灵活性 B.手和手臂的动作 C.机械能力 D.眼和手的配合准确性 10.美国普通能力倾向成套测验可以测出9种能力,其中V指那种能力 ( ) A.言语能力 B.数理能力 C.空间判断能力 D.运动协调

11.以下哪一个指的是个体获得新的知识,能力和技能的潜力,而不是一个人在被测的当时就已经具备的现实条件 ( )

A.能力倾向 B.能力 C.创造力 D.素质

12.晕高用先进的科学技术和手段,对石灰各类人才所具备的知识水平,能力及其倾向,发展潜力,工作技能及绩效实施测量和评价的管理活动是 ( )

A.人员测评 B.绩效评估 C.素质测评 D.能力倾向测评

13.综合多种以知信息,并导出一种结论的思维过程是 ( ) A.发散思维 B.直觉思维 C.创造思维 D.收敛思维

14.下面那一个是投射测验法的特征 ( ) A.测验工具一般为调查表 B.测验目的多时伪装的 C.通常采用纸笔形式 D.题目的数量较多

15.在机械理解测验中给被试呈现的材料是 ( ) A.形式各异的木块 B.机械方面的工具

C.调查表 D.物理和机械方面的图画

16．在能力倾向测验中，着重测量言语能力,推理能力,统计分析能力,管理能力等的职位是( ) A．秘书类 B管理职务 C.预算分析师 D.计算机类技术职务

17.以下那种提问方式只须棉试者作出简单的回答,一般以“是”或“不是”来回答 （ ） A．封闭式提问 B．引导性提问 C．假设性提问 D．压迫式提问

18．通过询问棉试对象的教育、工作、家庭成长等问题来了解对象的求职动机、成熟度、专业技术背景等要素的面试题型是 （ ）

A．行为型 B．情景型 C．背景型 D．智能型

19．通过设计一系列真实环境工作中需要处理的各类公文，要求被试人员一管理者的身份，在规定的时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告，然后与别人进行讨论。评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、

组织、分析、判断、文字等第能力进行评价，这种测试活动是 （ ）

A．公文处理法 B．案例分析法 C．角色扮演 D．管理游戏

20．下面那种方法是与工作标准相比的绩效考评方法 （ ） A．强迫分配法 B．核查表法 C．对比法 D．排列法

二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共15分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21．人员测评效度一般分为 、 和结构效度。 22．个性差异可以归结为 和 两个方面。 23．分析集中趋势常用的指标有 和 。 24．测评标准三要素是强度与频率、 和 。 25．隶属度标准就是以模糊数学中的 为标度的测评标准。

26．行为特征标准强调对工作行为的 ，因此比其他方法更容易摆脱个人偏见的影响。 27．卡特尔认为人格的基本元素是 。 28．16PF测验中，符号O指的是 因素。 29．人员测评过程中的核心是 阶段。

30．根据面试的内同结构化程度，将面试法分 和 。 三．词语解释题（本大题共5小题，没小题3分，共15分） 31．目标管理式标准

32．结构效度

33．特尔斐法

34．面试法

35．评价中心法

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 36．简述人员测评的作用

37．考核性测评的特点有那些？

38．什么是Z分数，它在测评结果的评定中表示什么意义？

39．简述测评标准中评语的表写技巧。

40．简要介绍行政职业能力倾向测验。

五、论述题（本大题共2小题，没小题10分，共20分）

41．实数罗夏墨迹测验的基本过程及计分是应考虑的六个方面。 42．什么是面试评价量表，包括那些内容，其设计有什么要求？

答案及评分参考 一、单选题

1．D 2．D 3．C 4．D 5．A 6．A 7．C 8．D 9．D 10。A 11．A 12。A 13。D 14。B 15。D 16．B 17。A 18。C 19。A 20。B

二、填空题

21．内容效度、效标关系效度

22．个性倾向差异、个性心理特征差异 23．算术平均数、中位数 24．标号、标度 25．隶属度函数 26．描述 27．特质 28．忧郁性 29．实施

30．结构性面试、非结构性面试 三、名词解释题

31．是以目标管理内容为基准的测评标准，也是对管理成果加以严格考核的一种管理程序。

32．指测评结果根据测评所假定的结构予以解释的程度，主要用于人员功能结构的理论概括和探讨。

33．又称专家咨询法。它是美国兰德公司于1964年首先用于技术预测的。它请专家“背靠背”地反复填写对权重设立的意见，不断反馈信息以期专家意见趋于一致。

34．是一种经过精心设计、在特定场合下以棉对面的交流与观察为特点，由表及里测评应试者有关素质的一种人员考选技术。

35．是一种以测评被测评人员管理素质为中心，标准化的一组评价活动。 四、简答题

36．主要有两个方面：一方面是针对组织结构的，另一方面是指对个人而言的。 （1）人员测评对于组织的意义

A．有助于人力资源状况的全面普查。 B．有助于人才的选拔与配置。 C．为人员培训提供诊断性信息。 D．为团队建设提供依据。 （2）人员测评对于个人的作用 A．有利于个人择业。 B．有利于自我发展 37．（1）测评结果主要是为组织提供求职者的成绩或证明，是对求职者素质结构与水平的鉴定。 （2）侧重于求职者现有素质的价值与功用，比较注重素质的现有差异而不是素质发展的原由基础或者发展过程的差异。 （3）具有概括性，它测评的范围比较广阔，涉及到素质表现的各个方面，是一种总结性的测评。 （4）要求测评结果有较高的信度于效度。

38．Z分数反映了被评人在某个要素或要素评定结果处于总体分布中的位置。当Z 分数大于零时，说明个体评定结果高于总体平均分数；当Z分数等于零时，说明个体评定结果等于平均数；当Z分数小于零时，说明个体评定结果低于总体平均数。 39．（1）要保证评语所使用的概念前后一致。

（2）所提问题意义明确，只对一个主题进行提问。

（3）在标准等级的用词上，尽量体现等距的原则，讲究各级之间相互照应，保持分寸、程度和数量上的连续性。 （4）评语用词应该尽量简明易懂，尽量使用常用的大众化词句、词汇和术语。 （5）对一些敏感问题提问时，应采取让大家能够接受的方法。

40．行政职业能力倾向测验最初出现于发达国家，在我国则始于1988年。该测验最初作为机关工作人员录用考试内容的一部分进行试点，经过十几年的实践、总结和开发，已经作为我国公务员录用考试的必考科目之一。它主要测查应试者从事国家行政机关工作的前能，在内容上涉及常识（涵盖政治、经济、法律、管理、人文、科技等）、语言理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等。全部为客观性试题。 五、论述题 41．（1）罗夏墨迹测验的基本过程：首先，主试人员按既定的顺序，逐一出示图片，问被试者：“你看到了什么？”“这像什么东西？”“这使你想到了什么？”等等。

然后，主试人员要求被试者根据自己想象的内容自由地描述。与此同时，主试人员素质测评理论与方法试题答案及评分参考第2页。

人员素质测评理论与方法试卷二

一、单项选择题（本大题共13小题，每小题2分，共26分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．与绩效考评相比，素质测评主要是对主体工作___________条件的分析与确定。（ ）。 A．环境 B．态度 C．过程 D．前

2．在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以___________为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。（ ）。 A．差异 B．水平 C．能力 D．量化

3．能力倾向测验是对人的认知___________的测评，是对认知活动的深层次测评。（ ）。 A．水平

B．现实能力 C．潜在能力 D．程度

4．下列哪种方法属于人员分析方法与技术？（ ）。 A．药物测试 B．DOL系统 C．角色扮演 D．公文处理

5．根据测验的具体对象，可以将心理测验划分为认知测验与人格测验。认知测验测评的是认知行为，而人格测验测评的是___________行为。（ ）。 A．个人 B．社会 C．品德 D．态度

6．运用已学过的知识分析尚未出现过的例子是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即直接理解、类同理解与___________理解。（ ）。 A．间接 B．迁移 C．演绎 D．归纳

7．记忆是人脑对过去经历过的事物的反映，个体经历过的事物可以经过识记作为经验在头脑中保持下来，并在一定的条件下得到恢复，因此记忆过程包括识记、保持、___________和重现几个环节。（ ）。 A．理解 B．运用 C．再认 D．整合

8．投射技术，根据其刺激的内容与形式可以分为图形投射、动作投射、______投射。（ ）。 A．语言 B．墨迹 C．联想 D．表演