《质量管理与可靠性》课程设计指导书

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《质量管理与可靠性》 课程设计指导书

工业工程系

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二零一六年六月

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一、课程教学目标

（1）课程性质和目的

《质量管理与可靠性》是工业工程专业的主干课程之一。本课程设计是与《质量管理与可靠性》课程配套的实践环节之一。在完成《质量管理与可靠性》理论教学基础上，对学生进行一次全面的实际操作性锻炼。通过本环节的锻炼，让学生较好地掌握质量管理与可靠性的相关理论与方法，初步树立正确的设计思想，能对设计对象的情况、问题和材料有较好的了解，并能灵活应用本课程理论知识和方法，分析和解决问题。

（2）设计任务及选题要求

本课程设计选题围绕《质量管理与可靠性》的教学目的和任务，面向工业企业和服务型企业，充分体现本课程的特点，密切联系企业实际，并具有较强的理论和实践意义。

设计任务分为以下几类：(详细设计容附后)

题目一：纺织梳理器材制造公司质量控制的设计 题目二：燕山大学学生食堂质量屋设计 题目三：某电缆厂产品质量不稳定原因分析 题目四：某手表厂质量控制

题目五：赛恩斯超市质量屋功能展开设计 题目六：质量成本经济性分析

题目七：针对汽车发动机气门——进气门或排气门——的制造，制定抽检方案

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题目八：工业工程专业教学质量改进设计

题目九：燕山大学校车（或快递公司）服务质量改进设计 题目十：燕山大学利联超市全面质量管理方案设计

选题要求：学生可在以上题目中自行选择设计题目或由指导老师指定选题。

二、调查设计报告的容和要求

每位学生应认真选题并严格按任务书要求完成设计任务。 课程设计报告项目要齐全。一般应包括：

? 封面：写明报告名称，班级、、学号及完成时间； ? 设计任务书 ? 目录 ? 报告正文： ? 参考文献

报告中应包括设计目的、设计思想、基本原理、分析与设计过程、结果分析，有关说明等。报告应说明设计思路、依据、计算过程和计算结果。课程设计报告应做到理论联系实际，具有一定的针对性。设计方案应有一定的可操作性，选用的资料、数据必须真实。

课程设计报告按统一格式、统一顺序装订（题目，作者，摘要，关键词，正文，参考文献）。课程设计报告严禁出现雷同，凡有雷同者一经发现，相关学生课程设计成绩均按不及格处理。课程设计报告要完整地体现出自己所做的工作，以文字为主的设计报告字数不

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