青岛版三年级环境教育教案

能够自觉保护鸟类��并能做好宣传��影 响其它人自觉保护小鸟。 教学过程��

一、 生活在线

��课件播放动画《笼中小鸟的对话》��

师��听了这两只小鸟的内心独白��你们有什么要说的�� 师��看得出大家都很喜欢小鸟��也很爱小鸟��也很关爱小鸟。鸟是人类的朋友��我们应该保护鸟类��

我们都希望鸟儿在蓝天中自由自在的飞翔。但由于种种原因��社会上出现了一些不和谐的现象。

��课件出示图片��鸟市买卖小鸟的场景、小鸟被虐待的图片、餐桌上的小鸟??��

师��看到这些图片你有什么想法�� www.docin.comww.docin.com师小结��虽然笼中的小鸟不愁

吃喝��但是长时间在笼中��鸟儿们就会失去生存的能力。失去了自由

的鸟儿是不会快乐的。就像我们人类��如果天天在家里。虽然不愁吃喝��没有了玩伴��没有了自由��

你会快乐吗��鸟儿更适合生活在大自然中��蓝天��白云��还有广阔的森林��大自然的怀抱才是它们 最好的生存环境。 二、追根求源

1.研究小鸟被关进笼子里的原因 师��人们为什么不捉小鸟呐�� ��学生以小组为单位展开讨论�� 师��那个小组先来汇报��

师��人们利欲熏心��捕捉鸟类关在笼中观赏或成为盘中美餐��使得大量鸟类数量减少��甚至濒临灭

绝。保护鸟类刻不容缓��

2.调查小区内笼中的小鸟数量��认识由于捕捉鸟类而引起的环境问题

师��课前同学们对小区内有多少关在笼中的小鸟进行了调查��下面我们就一起来展示一下你们的差 的成果。

展示小组调查记录表。

分析数据��认识人类对鸟类的伤害。 三、环保在行动

师��为保护鸟类、维护自然生态平衡��我国规定每年的4月到5月初这段时间��确定一个星期为爱

鸟周。而我们山东省的爱鸟周是每年的4月23日到29日。 师��现在爱鸟周将至��怎样才能更好的开展“爱鸟周”活动呢��下面以小组为单位设计活动方案。

2.展示各小组设计的活动方案

师��同学们的想法都很好��具体怎样分工��如何开展活动��小组内可以讨论一下��将你们的实施方 案写下来。 四、绿色延长线 ��出示图片��

师��通过这一课的学习��你认为我们应该怎样对待这些小鸟��

生��放飞小鸟��让他回到大自然中。

师��是啊��应该让我们的好朋友回到属于他们的大自然中。相信在大家的共同努力下��会让更多的

人认识到鸟类是人类的朋友��保护鸟类、保护环境是我们每个人的义务��也是我们每个人义不容辞 的责任。