新人教版六年级数学上第七单元扇形统计图教案

第七单元 扇形统计图

7.1 扇形统计图的认识

教学目标

知识与技能：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息，使学生了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。

过程与方法：使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活的作用。

情感态度与价值观：使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。 教学重点：会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。

教学难点：能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达 教学教具：课件 教学过程：

一、 创设情境，复习导入

出示情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？

二、探索交流，解决问题

1、观察六(一)同学喜欢项目的统计表， 喜欢的乒足跳踢项目 乓球 球 绳 毽 人 数 2、提出问题：

(1) 你能得到什么信息？

(2) 你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几多少吗？ 学生独立计算出百分比，完成下面的统计表：

12 8 5 6 其他 9 项目 人数 百分比 乒乓球 足球 12 8 跳绳 5 踢毽 6 其他 9 (3)这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？

根据学生回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表示百分比条形统计图。

3、引导学生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图来表示比较恰当？ 4、完善扇形统计图。

5、经历扇形统计图生成过程。

6、观察扇形统计图并思考：图中整个圆表示什么？各个扇形大小与什么有关系？

7、归纳扇形统计图的特点和作用。

三、课堂练习 教科书第97页“做一做” 四、课堂小结

这节课我们学习了哪些知识？可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。

五、作业布置 练习二十一第1、2、3、4题 六、板书设计

7.1 扇形统计图的认识

扇形统计图的特点---可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。 七、课后反思：

7.2 选择合适的扇形统计图

教学目标

知识与技能：使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。

过程与方法：能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。

情感态度与价值观：培养学生根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。

教学重点： 了解不同统计图的特点，合理选择用不同统计图来未表述。 教学难点： 熟练掌握不同统计图的特点。 教学教具：课件 教学过程：

一、 创设情境，复习导入

我们已经学过哪些统计图，它们各有什么特点？ 名称 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 优点 能清楚地看出数量的多少 不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势 能清楚地反映出各部分与整体的关系

二、探索交流，解决问题

下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？

（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。

（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表

（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。

第（1）小题

（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。

绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图

用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势

第（2）小题

（2） 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。

这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。

第（3）小题

（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。

这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。为什么不能用其他的统计图？

三、课堂练习

P99页 做一做

在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。 下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。