(暑假一日一练)2020学年高中生物第一章植物生命活动的调节学案浙科版必修3

低浓度促进生长，高浓度抑制生长，但生长素浓度为10 ppm时，对根和芽的生长起抑制作用，但对茎的生长却起促进作用。a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度。d点对应的生长素浓度对芽和茎的生长都具有促进作用。幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏，图中没有体现这样的信息。答案为B。

2.右图表示不同浓度的生长素对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是( )

A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的浓度一定在de之间

B．若e点表示某植物顶芽的生长素浓度，则cd段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度

C．在利用生长素作用原理来培育无籽番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度 D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度

解析：选C 若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，因为对生长素的敏感性根>芽>茎，所以促进根、芽生长的最适宜浓度都应小于c点浓度。

以具体实验为依托，综合考查植物激素间的相互作用 [例3] (2016·浙江高考)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是 ( )

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A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸 B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素

C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短

D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时 [精讲精析] 根据图可见脱落酸具有抑制马铃薯块茎发芽的作用，A错误；延长马铃薯块茎的贮藏的同时需要抑制马铃薯的发芽，所以应外施脱落酸，B错误；据图可见外施赤霉素和不施激素组，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间相同，C错误；第5周后对照组的发芽率升高，所以第5周后马铃薯块茎内赤霉素含量升高，脱落酸含量下降，D正确。答案为D。

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植物激素作用归纳总结

(1)生长素通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长，细胞分裂素则通过促进细胞分裂、增加细胞数目促进生长。

(2)促进果实生长发育——生长素、细胞分裂素和赤霉素；促进果实成熟——乙烯，两者不是一回事。

(3)乙烯、生长素都是激素，只能在植物体内合成，但乙烯利、萘乙酸以及2,4-D等是激素类似物，是人工合成的化学物质。

(4)赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，两者是相互对抗的。水分充足时，胚释放赤霉素，抑制脱落酸合成，种子萌发。

3．研究人员探究生长素(IAA)和赤霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响，得到图甲所示结果；探究不同浓度的脱落酸(ABA)和赤霉素对小麦胚芽鞘切段生长的复合影响，得到图乙所示结果。据此可判断( )

A．图甲中赤霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素低 B．图甲中高浓度赤霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用 C．图乙中赤霉素对脱落酸抑制胚芽鞘切段的伸长具有对抗作用 D．图乙中赤霉素对抗作用的大小与脱落酸的浓度无关

解析：选C 分析图甲可知，赤霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高；图甲中高浓度赤霉素对胚芽鞘切段的伸长起促进作用，而且促进作用保持稳定；图乙中脱落酸对胚芽鞘伸长具有抑制作用，而随着赤霉素浓度的升高，这种抑制作用有所减缓，说明赤霉素对脱落酸抑制胚芽鞘切段的伸长具有对抗作用；图乙中赤霉素对抗作用的大小与脱落酸的浓度有关。

[课堂回扣练习]

1.(2015·浙江10月选考)用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，然后给予单侧光

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照，如图所示。一段时间后，幼苗将( )

A．向光弯曲生长 C．向上直立生长

B．背光弯曲生长 D．停止生长

解析：选C 用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，给予单侧光照，则尖端不能感受光刺激，生长素不发生横向运输但并不影响生长素的产生；生长素的极性运输没有受到影响，所以幼苗会直立生长而不会发生弯曲。

2．在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是( )

A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B．色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C．吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D．过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成

解析：选B 吲哚乙酸主要在幼嫩的芽、叶和发育着的种子中合成，相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘；色氨酸是一种氨基酸，根据氨基酸的结构通式可知，色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基；吲哚乙酸不是蛋白质。

3．用植物的茎进行扦插时，带芽的枝条容易生根。其主要原因是( ) A．细胞呼吸强 C．生长旺盛

B．芽能产生生长素 D．能进行光合作用

解析：选B 用植物的茎进行扦插时，带芽的枝条容易生根，主要原因在于芽能产生生长素，而一定浓度的生长素促进根的生长。

4．(2016·浙江4月选考)某兴趣小组探究2,4-D对插枝生根的作用，实验结果如下表所示。

组别 2,4-D溶液浓度 根的平均数目(条) 注：a1、a2、a3、a4依次增大。 下列叙述与该实验不相符的是( ) A．a4浓度的2,4-D抑制生根 B．组别1在实验中起对照作用 C．促进生根的最适浓度在a1与a2之间 D．2,4-D既能促进生根也能抑制生根

解析：选C 1组为对照；a4浓度的2,4-D根的平均数目低于对照，抑制生根；促进生根的最适浓度应在a2与a3之间；从表中可知2,4-D既能促进生根也能抑制生根。

5．在发现生长素的研究过程中，许多科学家作出了贡献。其中温特的研究实验如图所

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1 0 1.8 2 3 4 5 a1 6.4 a2 7.8 a3 7.8 a4 1.3 示。①～⑥表示对切去苗尖的幼苗进行不同处理的结果。请据图回答：

(1)实验中①起________作用。

(2)比较①②⑤的实验结果，可知苗尖产生的化学物质有________作用，设置实验⑤的目的是为了排除________对实验结果的干扰。

(3)比较③④⑥的实验结果，可知③④幼苗会弯曲生长，且方向是________(填“背着”或“向着”)放置琼脂块的一侧。

解析：(1)实验中①去除幼苗尖端，不做其他处理，幼苗表现为既不生长也不弯曲，起对照作用；(2)①②⑤三组均切去幼苗尖端，其中②组中存在尖端的化学物质，表现为直立生长，说明苗尖产生的化学物质有促进生长的作用；实验中设置不放琼脂块、含尖端化学物质的琼脂块、放空白琼脂块，排除了琼脂块对实验的干扰；(3)比较③④⑥的实验结果，可知幼苗背向放置含尖端化学物质的琼脂块的一侧弯曲生长。

答案：(1)对照 (2)促进生长 琼脂块 (3)背着

[课下综合检测]

一、基本要求专练

1.如图所示，用单侧光照射禾本科幼苗，一段时间后该幼苗的生长方向是( )

A．向光弯曲生长 B．直立生长 C．向下弯曲生长 D．背光弯曲生长

解析：选A 禾本科幼苗具有向光弯曲生长的特性。图中暗箱左侧开孔，开孔处有光源放置，所以幼苗接受了来自左侧单一方向的光照刺激，引起幼苗向左(光)弯曲生长。

2．甲图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，乙图表示将盆栽植物横放时植物的生长状况，下列分析错误的是( )

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