《基础心理学知识》(2015)习题及参考答案

（C）线条透视 （D）眼睛的调节作用 85．对物质现象的延续性和顺序性的反映叫（ ）。B

（A）运动知觉 （B）时间知觉 （C）似动知觉 （D）方位知觉

86．机体生理变化的节律会引起人的行为活动也表现出一定的节律，这种节律叫

（ ）。C

（A）活动节律 （B）生活节律 （C）生物节律 （D）作息规律

87．生物节律给人提供了判断时间的信息，所以，这种节律也可叫（ ）。 C

（A）生活节律 （B）作息规律 （C）生物钟 （D）生物反馈 88．只要具备了错觉产生的条件，（ ）。A

（A）错觉就必然会产生 （B）若不知道错觉产生的原因也无法消除错觉

（C）若知道了错觉产生的原因，就可以通过主观努力来消除错觉 （D）有些错觉能通过主观努力加以消除，有些则不能 89．错觉是一种歪曲的知觉，这种歪曲（ ）。B

（A）会受人格因素的影响，各人都会表现出不同的特点 （B）所有的人都是一致的，没有例外 （C）会受情景因素的影响各人都不一样

（D）因知不知道错觉产生的原因各人会有不同 90．记忆是（ ）。A

（A）过去的经验在头脑中的反映 （B）对客观事物直接的反映 （C）对客观事物间接的反映 （D）对客观事物概括的反映 91．对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫（ ）。C

（A）语言记忆 （B）意义记忆 （C）语义记忆 （D）内隐记忆 92．一般认为，记忆广度（ ）。B

（A）为4个项目 （B）为7±2个项目 （C）小于5个项目 （D）是无限的 93．长时记忆的容量（ ）。C

（A）为7±2个项目 （B）种类是无限的，数量却是有限的 （C）种类和数量都是无限的 （D）因人而异的 94．记忆过程的基本环节是（ ）。C

（A）识记、保持、遗忘 （B）再认、回忆、遗忘 （C）识记、保持、回忆和再认 （D）保持、记忆、遗忘 95．学生回答选择题时所进行的记忆活动叫（ ）。D

（A）识记 （B）保持

9

（C）回忆 （D）再认

96．对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫（ ）。B （A）无意识 （B）遗忘 （C）幻想 （D）幻觉 97．对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是（ ）。 B

（A）冯特 （B）艾宾浩斯 （C）韦伯 （D）费希纳 98．遗忘的进程是（ ）。B

（A）先慢后快 （B）先快后慢 （C）倒U型曲线 （D）U型曲线

99．先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫（ ）。 A

（A）前摄抑制 （B）倒摄抑制 （C）前干扰 （D）后干扰

100．后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用叫（ ）。B

（A）前摄抑制 （B）倒摄抑制 （C）前干扰 （D）后干扰

101．记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫（ ）。C

（A）前摄抑制 （B）倒摄抑制 （C）系列位置效应 （D）记忆顺序效应

102．通过思维，能从已知推断出未知来，这说明思维具有（ ）的特点。C

（A）直观性 （B）形象性 （C）间接性 （D）概括性 103．已有的知识经验对解决新问题的影响叫（ ）。A

（A）迁移 （B）干扰 （C）抑制 （D）启发 104．会骑自行车有助于学骑摩托车，这是（ ）。B

（A）系列位置效应 （B）正迁移 （C）负迁移 （D）技能学习

105．从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫（ ）。B

（A）技能学习 （B）原型启发 （C）灵感 （D）顿悟

106．瓦特看到蒸汽能把壶盖顶起来受到启发，发明了蒸汽机，这是（ ）。C

（A）学习迁移的作用 （B）定势的作用

（C）原型启发的作用 （D）功能固定性的作用 107．从事某种活动前的心理准备状态叫（ ）。 C

（A）思想准备 （B）问题解决的策略 （C）定势 （D）动力定型

108．一大一小但一样重的两个木盒，掂起来总觉得小的重，这是由于（ B ）的作用。

10

（A）迁移 （B）定势 （C）原型启发 （D）动力定型 109．人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（ ）。C （A）思维 （B）语言 （C）言语 （D）内部言语 110．讲课时用的言语形式主要是（ ）。C

（A）内部言语 （B）对话言语 （C）独白言语 （D）书面言语 111．用来支持思维活动进行的不出声的言语叫（ ）。C （A）默读语言 （B）外部言语 （C）内部言语 （D）背诵言语 112．布洛卡中枢又叫（ ）。A

（A）言语运动中枢 （B）视觉性言语中枢 （C）书写性言语中枢 （D）听觉性言语中枢 113．威尔尼克中枢又叫（ ）。D

（A）言语运动中枢 （B）视觉性言语中枢 （C）书写性言语中枢 （D）听觉性言语中枢 114．布洛卡中枢受到损伤将会发生（ ）。A

（A）表达性失语症 （B）接受性失语症 （C）失读症 （D）失写症 115．威尔尼克中枢受到损伤会造成（ ）。B

（A）表达性失语症 （B）接受性失语症 （C）失读症 （D）失写症 116．视觉性言语中枢受到损伤所产生的失语症叫（ ）。C

（A）表达性失语症 （B）接受性失语症 （C）失读症 （D）失写症

117．过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫（ ）。A

（A）表象 （B）想象 （C）形象思维 （D）再造想象

118．对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程叫（ ）。D （A）创造性思维 （B）幻想 （C）表象 （D）想象 119．想象可以分为（ ）。A

（A）无意想象和有意想象 （B）梦和幻觉

（C）理想和空想 （D）积极想象和消极想象

120．看了《阿Q正传》后，头脑里可以呈现出阿Q的鲜明形象，这是（（A）无意想象 （B）幻想 （C）创造想象 （D）再造想象

。D

11

）121．和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫（ ）。A （A）幻想 （B）无意想象 （C）梦 （D）有意想象

122．根据脑电波的变化，可以将睡眠分为（ ）个阶段。 B （A）3 （B）4 （C）5 （D）6 123．梦境出现在（ ）阶段。D

（A）浅度睡眠 （B）深度睡眠 （C）第四个睡眠 （D）快速眼动睡眠 124．从入睡到醒来的过程中，快速眼动睡眠阶段的时间（ ）。B

（A）越来越短 （B）越来越长 （C）呈倒U型变化 （D）呈U型变化 125．心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中是（ ）。 B （A）认知 （B）注意 （C）意志 （D）想象 126．注意是一种（ ）。D

（A）心理过程 （B）认知过程

（C）意志过程 （D）心理活动的状态

127．学生正在专心听讲，门咣当一声响吸引了大家的目光，这是（ ）。A

（A）无意注意 （B）有意注意 （C）随意注意 （D）注意的转移

128．在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫（ ）。C （A）注意的能力 （B）注意的分配 （C）注意的广度 （D）注意的集中性 129．一般情况下，人的注意广度大约是（ ）个项目。 D （A）4～6 （B）5～7 （C）5±2 （D）7±2

130．对选择的对象注意能稳定地保持多长时间的特性叫（ ）。A （A）注意的稳定性 （B）注意的能力 （C）注意的持续性 （D）注意的起伏

131．在注意稳定的条件下，感受性发生周期性增强和减弱的现象叫（ ）。C （A）注意的周期 （B）生物节律 （C）注意的动摇 （D）注意的循环 132．和注意的稳定性相反的注意品质是（ ）。C

（A）注意的起伏 （B）注意的动摇 （C）注意的分散 （D）注意的分配

133．注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫（ D （A）注意的转移 （B）注意的稳定性

12

。 ）