(完整版)闽教版三年级下册信息技术教案(2016修订版)

第3课 看图片，输文字

教学目的：

1、用Ctrl+空格键切换中英文输入状态。 2、用Ctrl+Shift键选择输入法。 2、会混合输入中英文字符。 教学重点：掌握中英文输入切换方法 教学难点：会混合输入中英文字符。 教学准备： 1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程： 一、导入

观察我们的英语课本，不难发发现，英语课本中既有英文字符，也有中文字符。在进行字符输入时，我们经常会遇到类似的中英文字符混合输入。这节课我们就一起学习中英文字符混合输入的方法。 二、新授

1、中英文输入切换方法

（1）用CH图标进行中英文输入切换

单击桌面任务栏的CH图标，选择全拼输入法。

返回英文输入法状态，只要单击任务栏中的“拼”图标。 （2）用中文输入法工具条进行中英文输入切换

单击输入工具条中的WIN图标按钮，变成A按钮，此时可输入英文 返回中文输入法状态，只要单击工具条中的“A”图标。 （3）用ctrl+空格键进行中英文输入切换

用左手小拇指按住CTRL键，同时用左手大拇指按下空格键。 学生上机操作，教师巡视指导。 小结。 三、做一做 中英文字符混合输入

1、在记事本中输入下列字符，并以“中英文单词对照”为文件名保存 2、在记事本中输入下列字符，并以“中英文短句对照”为文件名保存

3、在记事本中输入下面这篇短文，并以“中英文混合输入短文”为文件名保存。 四、创新活动

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试一试，参照如图3-5所示的图片，在记事本中写出它们的中文名称和英文名称。 五、活动评价 教后反思：

第4课 看图片，输入字符

教学目标：

1、知识与技能：熟悉电脑小键盘区的功能；掌握数字小键盘指法操作；懂得用小键盘区的数字键输入数学和算式。

2、过程与方法：自主选择一种打字练习软件，同桌进行键盘录入比赛。

3、情感、态度与价值观：通过规范学生正确的操作方法，培养学生严谨的求知态度 教学准备： 计算机及教材课件。 教学课时：一课时 教学过程： 一、 复习

师：上学期，我们学习键盘上的分区。有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？ 生回答。

师：这位同学分得不错，让我们在来看看数字键位于哪里呢？ 二、认识数字键、小键盘

师：数字键位于主键区的右侧和上面，操作前检查其上方的NumLock灯是否亮着，灯亮时数字键才有效，若灯不亮，请按Num Lock指示灯即亮。

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课件演示，认识数字键。

请同学打开记事本，练习输入数字。 三、利用软件练习：

选择一种打字练习软件进行训练，完成课本练一练的内容。 四、小结：

你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗？ 你按键时，是否按键盘指法操作了？ 五、创新活动： 1、看图，输入算式

2、数一数图4-4中的小方格数在记事本中写出对应的算式 六、活动评价

教学反思：

第5课 认识文件

〖教学目标〗 一、知识性目标：

1、了解电脑文件图标；识别常见的文件类型；知道电脑中什么是文字 、图像 、声音 、动画等电子文件；用画图软件建立图像文件。

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二、技能性目标：学会建立文本文件 、图像文件 、声音文件。 三、情感性目标：培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。 〖教学重难点〗建立文本文件 、图像文件 、声音文件。 〖教学课时〗一课时 〖教学过程〗 一、情境导入 ★巧设情境★ 1.出示电子故事书

师：一本本童话故事的书，让人领略故事的情怀； 2.播放声音文件

师：一首首流行音乐，让人享受音乐的快乐； 3.出示精美图片

师：一幅幅图像让人品位画图的美感…… ★导入新课★

师：大家欣赏的故事书、音乐和图片都是在电脑上存放的，老师刚刚利用不同的软件把他们呈现给同学们欣赏。在电脑中，任何信息都是以文件的形式保存的。这节课我们一起学习如何利用不同的软件，建立文字、图像、声音等电子文件。 二、新授

★建立“文本”文件★ 1.什么是文本文件

文本文件的特点是文件内容只有文字与字符的基本信息，利用“记事本”程序建立的文件属于文本文件。 2.建立“文本”文件

◎打开“记事本”程序：单击“开始”按钮→程序→附件→记事本 ◎在“记事本”窗口中，输入自己的姓名和年级。

◎将输入的文字信息保存在桌面上，文件名字为自己的座号：单击“文件”菜单→保存→选择路径（桌面）→输入文件名（自己所在班级的座号）→点击保存按钮 3.一个文件的文件名格式为：主文件名·扩展名。通常主文件名由用户取名，文件扩展名由创建文件的软件自动生成，用于标识文件的类型。扩展名为.txt的文件为文本文件。

★建立“图像”文件★

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