名师王君 优质课 《沁园春 雪》教学设计

③ 纵横结合：

写景──空间 议论──时间

⑵ 用词准确含蓄，千锤百炼──诗人细腻入微的表达： ① 准确传神的动词： 封、飘、舞、驰 ② 概括性强的总领词： 望、惜

③ 富有表现力的副词： 惟、顿、略、稍、只

⑶ 修辞手法的运用极为巧妙──诗人高超的写作技巧： ① 比喻兼对偶： 山舞银蛇，原驰蜡象 ② 互文：

千里冰封，万里雪飘 ③ 拟人：

红装素裹，欲与天公试比高

３、回扣背景，诗意升华，情感再燃：

１９３６年２月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词１９４５年８月，抗战胜利后，为了国家的前途，人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园

春·雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动回顾历史，读《沁园春·雪》，我们读出了毛泽东的伟人情怀今天，和平盛世之下，我们重读《沁园春·雪》，心灵同样可以受到震撼，你还读出了什么呢？请以：从“《沁园春·雪》中，我还读出了”的格式畅谈感受 学生可能谈到：

我读出了今人要胜古人的豪情 我读出了要为新中华改天换地的信心 我读出大好河山需要我们去建设的呼唤 ?? 四、结束

全班集体配合分角色诵读，结束全课的学习 沁园春·雪 女领：沁园春·雪

男领：北国风光，（豪迈，高而慢） 齐： 千里冰封──，（拉长） 万 里 雪 飘↗（高昂） 女： 望 长城内外， 惟余莽莽； 男： 大河上下， 顿失滔滔↘（慢） 女： 山 舞银蛇，

原 弛蜡象，

男： 欲与天公试比高（高昂） 女： 须晴日， 看红装素裹， 分外 妖 娆，（慢） 齐： 江山如此多娇，↗ 引无数英雄竞折腰

男： 惜秦皇汉武，↘（低沉） 略输文采；（慢） 女： 唐宗宋祖， 稍逊风骚（慢） 男： 一代天骄， 成吉思汗，

齐： 只识弯弓射大雕↘（低，慢） 领： 俱 往矣──，（慢，拉长） 齐： 数风流人物↗ 还看今朝（高昂，坚定） 数 风流 人物──

还 看 今 朝！（一字一顿） 五、课后作业

１、查找毛泽东诗词资料，自主阅读毛泽东诗词五首以上，并写出读

后感

２、收集背诵关于雪的诗句五句