综合实践公开课资料

1.出示新旧教学楼对比照片（课件出示） 师：看了这两组照片，你最想说什么？ 2.揭示课题（课件：学校的变化真大）

设计意图：创设情境，活跃课堂气氛，导入课题。激发学生了解学校过去与现在的强烈欲望，使学生积极投入创造性的学习中。 二、珍贵的回忆

1.出示学校历史简介。(视频：历史简介)

师：同学们，看了这么多照片，谁能说一下学校以前是什么样的？ 生：我们的学校曾经破烂不堪：低矮的平房，泥泞的操场、校舍简陋、设施简单、、、、

师：听了这么多同学的发言，你有什么感受？

（设计意图）：通过让学生看看过去学校的景象，从视觉上让学生直观地感受到学校的变化，使学生置身于一定的情境之中。通过介绍以前学校破旧，激发学生要珍惜今天美好生活的情感，努力学习。 活动一、调查汇报

课前老师还让大家向长辈了解他们小时候学校的情况，谁愿意把自己了解的情况和大家分享一下。你是向谁了解的？他小时候学校是什么样的？

（设计意图）：培养学生收集整理资料的能力，学生真正感受长辈们过去学习的困难，感受到自己现在的幸福。 活动二、我当小记者

今天我们很高兴请来了各位老师，谁愿意当小记者采访一下，让老

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师给我们说说他们小时候学校的情况。

（设计意图）：学生既可以在课堂上有互动交流的机会，也可以在激烈的知识碰撞中有所收获。 三、校园里的现在

播放课前准备的学校新貌录像 （课件播放）

师：学校还开设了许多的兴趣小组，举行了各种活动。看到这样的画面，你心中有什么想法？

（设计意图）：学生欣赏现在美丽、欣欣向荣的校园的片段学生会觉得很亲切,很熟悉,能从整体上，对我校现在情况有所了解 活动三、小小导游我来当

同学们，已经在我们学校生活三年多了，学校又有哪些变化。有哪些地方你很喜欢？今天，我们挑选几个小导游分别给我们介绍一下学校里让他喜欢的地方为我们介绍，看看是否介绍清楚。

组内推出的学生简述自己要介绍的校园地点及特色，小组交流。 （设计意图）：强化学生平时对学校环境、布局、设施等的了解，培养学生良好的观察习惯，对学校变化有一个更深刻的印象，通过调动学生的内心情感，激发他们热爱学校，把自己作为学校一份子的主人翁意识。

四、今昔对比话巨变

这么美，这么令我们自豪的学校，我们可以为学校做点什么呢？ （设计意图）：增强学生对学校的亲切感，知道要为学校做力所能及的事。培养学生在校良好日常行为习惯。

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五、课下作业 畅想学校未来

师：心动不如行动，用大家喜欢的方式，把自己的想法表达出来好吗？

（设计意图）：培养学生丰富想象力的同时，激发学生对学校的美好憧憬。

六、总结，提出要求

1、播放歌曲《我们多么幸福》

2、提出要求：我们热爱我们的学校。让我们乘着歌声的翅膀，好好学习，努力拼搏，长大以后为学校多做贡献。

（设计意图）：本课主要通过感受学校的变化与进步，让学生体验到自己的幸福，从而学会珍惜自己今天的学习条件，努力学习。从而使本节课的主题升华。

【教学反思】对于孩子们来说，学校是他们除了家以外，最熟悉和了解的地方，从一年级进校到现在的五年级，学校满载了他们太多的欢声笑语，不仅是他们学习的地方，也是见证着他们一天天成长的地方，现在的学校在他们眼里是美的：有高高的教学楼；有宽敞明亮的教室；有崭新、整齐的课桌椅??但是，以前的学校对于他们来说却不是很了解，通过这堂课的学习，了解学校的过去，让他们感悟学校的变化不仅大，而且快，更重要的是，在我们拥有着这么优越条件的同时，该学会珍惜现在的幸福生活，帮助他们树立远大的目标，然后带领大家朝着那个目标一起前进。

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在课堂上，我发现学生对学校的过去情况表述的不是很完整，不够清楚。条件允许的话，最好让学生收集到学校以前的照片。

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