甘肃省宁县第五中学高中生物第一章遗传因子的发现导学案3新人教版必修2

第1章 遗传因子的课题 授课时间 2015.4 课型 新授 发现 课时 第3课 授课人 科目 生物 主备 1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 知识与2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 技能 3.运用分离定律解释一些遗传现象。 教学过程与目标 方法 情感态度价值观 理论联系实际分析遗传现象认识遗传规律 二次修改意见 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维 1.一对相对性状的杂交实验及分离定律。(重点) 教材重难点 2.分离定律的实质及应用。(难点) 分析 教法 教学设想 学法 教具 运用旧知与新知对接、建模法点拨知识关键点 分析比较归纳法 多媒体 一、目标展示 概率计算的方法及分析 二、预习检测 1．狗的长毛和卷毛是一对相对性状。(×) 2．高茎豌豆自交的子一代一定为高茎。(×) 3．孟德尔假说内容之一：受精时，雌雄配子的结合不是随机的。(×) 4．在一对相对性状的豌豆杂交实验中，若F2共得到20株豌豆，则矮茎个体一定是5株。(×) 5．纯合子自交的后代一定是纯合子，杂合子自交的后代不一定是杂合子。(√) 三、质疑探究 概率计算的方法及分析 1.概率计算的方法 1)用经典公式计算 课堂概率＝(某性状或遗传因子组合数/总组合数)×100%。 设计 (2)用配子的概率计算：先计算出亲本产生每种配子的概率，再根据题意要求用相关的两种配子概率相乘，相关个体的概率相加即可。 2．实例 两只白羊生了两只白羊和一只黑羊，如果它们再生一只小羊，其毛色是白色的概率是多少？ 分析：两只白羊所生的后代中出现了性状分离，则新出现的黑色为隐性性状，且双亲均为杂合子。设用A、a表示遗传因子，则双亲的遗传因子组成均为Aa，子代白羊的遗传因子组成为AA或Aa，黑羊的遗传因子组成为aa。 (1)方法一：用分离比直接推出 3Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa，可见后代是白色的概率是。 4(2)方法二：用配子的概率计算 Aa亲本产生A、a配子的概率都是1/2，则

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①后代为AA的概率＝A(♀)概率×A(♂)概率＝1/2×1/2＝1/4。 ②后代为Aa的概率＝a(♀)概率×A(♂)概率＋A(♀)概率×a(♂)概率＝1/2×1/2＋1/2×1/2＝1/2。 所以，后代是白色的概率是1/4＋1/2＝3/4。 四、精讲点拨 人的褐眼对蓝眼为显性，某家庭的双亲皆为褐眼。其甲、乙、丙三个孩子中，有一个是收养的(非亲生孩子)。甲和丙为蓝眼，乙为褐眼。由此得出的正确结论是( D ) A．孩子乙是亲生的，孩子甲或孩子丙是收养的 B．该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为1/4 C．控制孩子乙眼睛颜色的遗传因子是纯合的 D．控制双亲眼睛颜色的遗传因子是杂合的 五、当堂检测 老鼠毛色有黑色和黄色，这是一对相对性状(由一对遗传因子B、b控制)。有下列三组交配组合，请据此回答相关问题。 交配组合 ① ② ③ 子代表现型及比例 丙(黑色)×乙(黑色) 甲(黄色)×乙(黑色) 甲(黄色)×丁(黑色) 12(黑色)∶4(黄色) 8(黑色)∶9(黄色) 全为黑色 (1)根据交配组合__①__可判断显性性状是_黑色_，隐性性状是__黄色_ (2)表中亲本的遗传因子组成最可能依次是：甲_bb；乙__Bb_；丙_Bb__；丁_BB___。属于纯合子的有__甲和丁__。 1(3)第②组交配组合产生的子代中，能稳定遗传的概率为__ 2六、作业布置 1 2 六、概率计算的方法及分析 1.概率计算的方法 （1)用经典公式计算 概率＝(某性状或遗传因子组合数/总组合数)×100%。 (2)用配子的概率计算 用分离比直接推出 用配子的概率计算 教学反思 板 书 设 计 2