明月中学特色发展实施方案

明月中学特色发展实施方案

在21世纪学校发展的视野中，特色学校的创建是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位，确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点；是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点；是叠现学校鲜明个性，拓展办学境界的立足点。我们认为，特色学校就是学校在进行全面改革过程中，在夯实学校常规管理基础上，通过学校群体的共同努力而形成的具有全面性的、多元性的、稳定性的学校文化模式。为此，我校顺应教育改革发展的需要，并结合学校自身特点，努力挖掘潜在优势，统一思想，明确目标，积极投身于创建特色学校活动之中，以形成实验初中独特而鲜明的学校个性，进一步提高办学品位和办学质量。现制订三年发展行动方案如下： 一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，按照\以人为本，创全面发展之优，示素质教育之范，办人民满意教育\的办学思路，结合学校实际，以自主评价为切入口，培养学生\自主学习，自主管理，自主发展\的意识和能力,促进学生主动发展，彰显\自主教育\特色，提高我校办学效益。 二 、创建目标

1、通过特色学校创建，为学生营造一个有利于自主发展的教育环境，激发学生自主意识，发挥学生在教育中的主体

作用，增强学生的自我认识、控制能力，提高学生自我教育能力，培养学生健康向上的主体人格和创新精神、实践能力，提高学生的人文素养，促进学生主动、全面发展。 2、通过特色学校创建，构建一套符合我校实际和学生发展为特色的\自主教育，自主发展\模式，包括自主学习、自主管理、自主活动、自主评价和课程体系。

3、通过特色学校创建，使教师在学生的\自主教育，自主发展\指导中获得个体的\自主教育，自主发展\，建设一支具有主体创造性的高素质的教师队伍，促进教师专业素养的提高。

4、通过特色学校创建，探索出一条符合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建的途径。从而增强学校的办学动力和活力，丰富学校发展内涵，提升学校办学品位，张扬学校办学个性，全面提高学校办学质量。 三、创建步骤

1、近期目标：形成特色项目

1)时间起止2010年11月―― 2013年7月

2)目标任务：通过研究和实践，以两至三个学科组为实验模板，努力构建\自主学习\的课堂教学模式和学生\自我管理\模式，使学生初步形成自主学习，自主管理的习惯，自我发展意识有所增强。 3)主要工作：

①制订特色学校创建规划方案。

②成立创建工作领导小组和特色创建实验小组。 ③进行\自主学习\课堂教学模式和\自主管理\模式的研究及方案论证。进行校本课程的研究及开发。 ④组建实验团队和实验班级，启动实验工作。 2、中期目标：形成学校特色

1)时间起止：2011年8月――2012年12月

2)目标任务：在前一时期实验的基础上，把实验的成果向其他学科逐渐推广，全员参与，构建具有本校特色的\自主学习\课堂教学模式和学生\自主管理\模式，学生的自主学习，自主管理能力进一步增强，自主发展意识逐渐形成，在教育教学和学校管理中，\以学生发展为本\的理念得到较为明显的体现。 3)主要工作：

①召开第一阶段特色学校创建实验成果会议，启动全校性创建特色学校实验推广工作。

②研究完善与创建工作相匹配的各方面规章制度。 ③进行\自主学习\教学模式和\自主管理\学生管理模式的研究与实践，探索学生自主发展的途径和内容。 ④开展学生\自主学习，自主管理，自主发展\能力大展示，大比武活动。

⑤制定学校\三自\特色教育目标检测方案

3、远期目标：建成特色学校

1)时间起止：2012年1月一一2013年8月

2)目标任务：根据前两阶段创建实验的成果，\自主学习、自主管理、自主发展\的特征在学校各方面工作中得到体现，形成本校\自主学习\教育教学模式和\自主管理\的人本管理制度，\三自\模式，成为学校发展的一种显性和隐性的稳定性的文化，以\三自\为特征的特色学校建成。 3)主要工作：

①召开\特色学校创建\教育教学成果展示大会 ②出台我校学生自主管理制度 ③申报\渝北特色学校\

4、在以\三自\为特征的特色学校创建过程中，教师层面上努力促使教师自主学习、自主管理、自主发展的意识和习惯形成，建设一支学习型，善于自我管理，追求自我发展的教师队伍，同时构建\三自\管理体系和评价体系。 四、保障措施

(一)成立特色学校创建工作领导小组 组 长：袁强

副组长：靳小红、张和伟、何晓明 组 员：各科室人员、中层干部、班主任

(二)规范学校管理，健全管理网络，强化制度保障 认真改进学校各方面管理工作，建立健全\人本管理\策