精细化管理提教学质量

不和班主任见面就直接回去了。面对这样的学生，班主任田素红老师没有放弃，对他成立帮扶小组，恩威并施，让全班同学都关注他，慢慢让他树立自信心，语文成绩有原来20到30到50，数学也能考十几分了。后来家长也主动找到班主任沟通，共同教育孩子，让他提高学习兴趣；九年级学生赵贺凯，独生子女，从小家长溺爱，使其形成了以我为中心自私性格，初一入学后，不爱学习，打架，破坏公物，其行为非常恶劣，更让老师头痛时他父亲也不说理，属于典型 “250”，因为孩子和别的同学打架，他到校后不仅不劝说自己的孩子，反而和对自己孩子打架的学生动手，并把前去劝说的主管校长推了个趔趄，面对这样的学生，当时原班主任准备将其劝退。后来，常安强担任这个班级班主任后，采取以下措施：一、每周两汇报，让他主动找班主任汇报两次，这几天做了哪些该做和不该做的事。二、表态，班主任和任课教师在场，让他说出自己的想法。三、引导，通过正反两方面的例子，使他明白中学生该怎样做，不该怎样做。四、压担子，让他负责教室、宿舍、卫生区卫生的检查工作。经过大家共同努力，他的学习态度明显好转，和其他同学关系有了缓和，并且自己保证中考前不犯错误，顺利参加中考。

7、抓好教师业务水平的提升，打造优质教师队伍

我校在每年开学初都要举行“师徒结对”活动，确立“传、帮、带”机制，要求新教师自己先备课，然后听课，再修改教案、上课。同一备课组或教研组的老师也不时地听新教师的课，适时地给予指导和关心。同事之间的互助支援，相互听课有利于缩小课程发展与教师实践之间的落差，并能引发艺术切磋和教学研究。在这教学适应期，学校给予了青年教师充分的关注和合理的课务负担，以便他们能有充裕的时间积极地融入到学习活动中。教育是一门科学,它需要更多思想的笼罩和理性的反思，如果青年教师队伍建设只停留在“师傅带徒弟”的方式，青年教师自我思考的空间就小了，而光靠被动的理论学习也

是难以奏效的。因此，我又让年轻教师走出去，到兄弟学校找同行相互学习，4月9日下午，我带领年轻教师高磊等三名老师到二中进行文综学科交流研讨活动，在二中听了范素青老师九年级政治、历史两节课，（高磊老师是一名特岗教师，第一年教九年级政治课，而范素青老师13年寒假考试是九年级政治单科平均分全县第一名）课后两校教师对文综教学以及毕业班文综学科复习思路进行了深入而广泛的交流，这次活动我校老师均反映收获颇丰；4月中旬，我带领郝志华等语文教师，到石家栏中学参加临城县名师学会组织主题教研活动。老师们听了三名教师的展示课，课后教师们畅所欲言，学习做课教师的闪光点，并指出她们的缺陷，对三名教师点评持续了一小时时间。活动结束后，教研室张丽英主任对我说，你们西竖中学教师素质真高，点评精彩、客观，博得大家赞许。确实，西竖中学有一批像郝志华老师一样，素质过硬教师队伍。以下事实足以证明：郝志华老师，所教八年级二班语文，在菅等中心小学前10名学生中有5名学生没有到该班级报到的情况下，在2012—2013学年第一学期期末测试中，郝志华老师语文成绩平均分名列全县第一；未钧方校长所教的七年级二班的历史，仍然是在菅等中心小学前10名学生中有 名学生没有到该班级报到的情况下, 在2012—2013学年第一学期期末测试中，历史成绩平均分全县第一；另外还有张晓燕老师八年级历史成绩平均分全县第一；杨聚强历史八年级语文全县第三；田秀红八年级生物全县第五；具有研究生学历杜秀娟老师，教学成绩也在全县先进行列。 8、抓好学校的体育工作

学校体育工作是学校体育的重要内容，是素质教育的重要组成部分，是评价一所学校教育工作的重要标准。学校体育的功能不仅是强健体魄，对智育发展、德育培养、美育养成等具有重要的促进作用，是促进智力发展，培养学生意志、团队精神和爱国主义的极好载体，促进学生养成健康审美观的重要形式。学校教育工作要贯彻“德育、智育、体育”三育并重，而“身体好才是第一好”。鉴于以上的认识，我校为了深入贯彻实施中小学“阳光体育”工程，促进学生全面发展和健康成长，切实将健康第一的指导思想落到实处；真正吸引学生走向操场，走进大自然，走到阳光下。学校制定了详细的阳光体育运动方案和细则，大力开展 “阳光快乐大课间”活动。无论春夏秋冬，只要课间操铃声响起，同学们在老师的带领下，总是兴高采烈地来到熟悉的运动场，迅速集合完毕。随着优美欢快的音乐伴奏声，每个班的同学排着整齐的队伍，做健身操或沿着操场慢跑，动作整齐欢快，口号响切云霄，催人奋进，洋溢着青春的活力与快乐。分组、分项的活动，更让整个操场沉浸在一片快乐运动热潮中，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的转呼啦圈，有的围成一圈做起了小游戏，各式活动吸引同学们大显身手，尽情享受着运动的健康与快乐，充分展示了孩子们运动的激情，健康自信、阳光快乐的心态。由于学校的体育工作安排到位，因此在今年临城县中学生田径运动会上西竖中学、西竖学区均获临城县团体第三名好成绩。 9、抓好学校后勤安全保卫工作

后勤安全工作是学校各项工作重中之重，安全工作工作出了问题，其他工作做得再好，其结果为零。因此，我们学校成立以王校长为组长，

未校长、张书峰主任、宋主任为副组长，班主任为组员安全领导机构。我们工作的基本思路是：围绕一个中心，搞好两个服务，围绕一个中心，即后勤工作要始终围绕教学这个中心。搞好两个服务，一是搞好为教育教学的服务，为教育教学创造良好的条件；二是搞好为师生生活的服务，解决师生的后顾之忧，让师生们以旺盛的精力和充沛的体力投入到教学活动中去，为全面提高我校的教育教学质量而努力工作。

各位领导，在我校全体教职员工的共同努力下，我校取得了一些的成绩。但我们也深深感到工作中仍存在着不足，距离上级部门和家长朋友对我们的要求还有较大的差距。在今后的工作中，我们仍将继续努力，不断进取。把工作做深、做细、做实，力争在办好人民满意的幸福教育工作中再上一个新台阶。