德育实践活动课设计

德育实践活动课设计

五年一班

课 题： 《 向坏习惯告别 》

活动目标：1. 通过活动，教给学生养成好习惯的一些方法，使学生在以后的生活中能够有意识地主动地养成好习惯。

2. 通过活动使学生的学习生活有所改变，使学生体会改掉坏习惯。

3.学生搜集有关习惯的名人故事和名言。 活动准备：

1、多媒体课件。

2、 找找自己的好习惯和坏习惯。 活动过程设计：

根据活动目标，本节课我设计了一下几个板块的活动： 一、创设情境，揭示主题。

我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你 的话。对成功的人来说，我是功臣。猜猜我是谁？（学生会猜到是好习惯）此时教师对学生说：习惯的力量是惊人的，经年累月地影响我们的行为，它能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。本节课我们一起来学习《向坏习惯告别》

二、活动感悟自身习惯

在这个板块中我设计了两个环节： 环节一：情景再现，

在这个环节中播放一些学生们平时的不良习惯的情景纪实片，有上课 不注意听讲的；有吃小食品的；有在教学楼内打闹的等现象。然后让学生说一说“你看到了什么？”教师根据学生的回答总结：看来同学们一下子就能找出我们身边的坏习惯。随着年龄的增长，一些习惯也自然形成，它们中有好的习惯，可以让我们受益终生，也有一些不好的习惯，它将成为我们前进中的绊脚石，阻碍我们的进步。你想知道自己的好习惯有多少，坏习惯有哪些吗？从而引出习惯加减法活动。

环节二：习惯测试

学生每个人手中有一张纸条，上面的坏习惯你有哪些？有的可以在后面画对号。学生按要求画完之后，你有什么感受呢？能不能举例子具体说说你养成了什么好习惯？”“谁愿意勇敢地说一说你的红色圆片代表什么？你今后打算怎样做？”对于哪些勇敢地说出自己坏习惯的学生教师要及时给予表扬鼓励，是他们明白：勇于承认错误，也是好习惯的一种体现。

三、深入体会习惯的重要性

在这一环节中请学生汇报自己关于因好习惯而受益的故事，搜集到的也可以。教师也可以推荐学生阅读《鲁迅爱书》《诺贝尔奖获得者感言》。学生听完后让学生用自己搜集到的一句名言说一说故事告诉了我们什么？我们应该怎样做？这个环节的设计意图不仅让学生通过听故事，从中受到启发，并体会到习惯的重要性及良好习惯给我们带来的幸福。让好习惯坚持下去，让坏习惯变成好习惯。还培养了学生搜集资料、运用资料的能力。

四、提出建议，指导具体做法。

做计划，有目的的改掉坏习惯，并养成记“好习惯养成日记”的好习惯。

五、全课小结：

同学们，真高兴我们班已经养成了这么多的好习惯，可见我们是一个积极向上的集体。但同时我们也不能忽视了这些不足之处，希望我们共同努力改掉坏习惯，养成更多的好习惯，让我们的人生之路更加顺畅，让我们的生命能像这些树木一样，生机勃勃，茁壮成长，长成参天大树。让我们“播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”

结束时学生齐读这句名言，既总结了本节课，又对学生提出了希望，还起到了导行的作用。