山东省淄博市部分学校2020学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）

分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。屡见不鲜：多次见到，不觉得新鲜。根据语境“作品更是”分析，应用“层出不穷”。以身作则：用自己的行动给大家做出榜样。身先士卒：现泛指领导带头走在群众的前面。根据语境“网络写手”“注重自我提升”分析，应用“以身作则”。波澜壮阔：形容气势宏伟，规模浩大。云谲波诡：形容房屋、建筑、形势就像云彩和波浪那样千姿百态，后多用来形容世事变幻莫测或文笔曲折多变。根据语境分析，修饰“社会图景”，应用“波澜壮阔”。无动于衷：指对应该受触动的事物毫不在意，不动心。安之若素：遇到异常情况或遭遇挫折泰然处之，跟平常一样。根据语境“网络写手”“而应细致体验生活、深刻观察生活，在生活中领悟人生、领悟艺术”分析，应用“无动于衷”。故选A。

点睛：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 【18题详解】

试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。“出现了浮躁情绪，热衷于追名逐利”是“表”，“偏离了文学初心”是“里”，A项、B项，不符合“表里”顺序；D项，变换了主语，与上文不衔接。故选C。 【19题详解】

试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，结构混乱，“深层原因是因为”句式杂糅。B项，结构混乱，“……的原因，是因为……”句式杂糅；搭配不当，“操纵”与“文字”搭配不当。C项，搭配不当，“操纵”与“文字”搭配不当。故选D。 【20题详解】

试题分析：本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。结合“‘苦更不辍’‘日更万字’成为常态”“超长篇幅的类型小说泛滥成灾”“一些网络文学作品格调不高……供大众‘悦读’”“在网络文学领域，存在着‘得小白文得天下’的现象”等内容分析概括即可，注意题干要求“用四字词语归纳”，用流畅的语言表述即可。

21.从下面三个小题中任选一题作答，不超过80字。

（1）路遥《平凡的世界》里孙少安的砖窑有没有亏损过？为什么？ （2）请简要介绍费孝通《乡土中国》中《从欲望到希望》的主要内容。 （3）余秋雨《文化苦旅》中有一个道士叫王圆篆，请简单介绍这个人物。 【答案】示例

（1）有。思想冒进。少安被公社领导硬当作“冒尖户”推举到县上参加夸富活动，这激发了他扩大生产的决心。

管理失误。因为雇来的烧砖师傅不靠谱，烧的都是废砖，砖厂损失巨大而倒闭。

（2）乡土社会,人们靠经验，重生存，靠欲望去行事；现代社会，人们重理性、自觉、科学，根据“需要”去行事，强调事情的“计划”。 从欲望到需要是社会变迁中一个很重要的里程碑。

(3)王圆箓原本是湖北麻城的农民,逃荒到甘肃,做了道士。偶然发现的藏经洞，开启了“敦煌学”在全世界的兴起；尽管对文物做了一些保护，由于他的愚昧无知，却又导致敦煌文物向全世界的流失。 【解析】

【详解】本题考查学生理解概括文学名著的内容的能力。解答这类题目，首先要求考生对名著的内容有所把握，至少明确如下内容：书中的主要情节是什么，主要人物是谁，人物的特点是什么，与他有关系的是哪些人，等等；然后要针对题干的要求进行答题。如第一个问题是针对路遥《平凡的世界》设题，题干问的是“孙少安的砖窑有没有亏损过？为什么”，考生就要回顾有关孙少安砖窑的情节，然后先明确“有”还是“没有”，其实题干“为什么”的追问已经暗示了第一问的答案，即“有”，接着就要思考原因，成功或失败的原因一般包括两大方面，即主观和客观，自己和他人，从书中来看，那个时代，创业本身就是一个极其

脆弱艰难的选择，时代背景也就决定了这个故事的悲剧性结局，同时，孙少安的管理模式也有一定的问题，如果他管理人员有一定的优势，懂得筛选合格有能力的人，砖厂就不会遭此厄运，而且他的思想过于冒进。第二个问题要求简要介绍费孝通《乡土中国》中《从欲望到希望》的主要内容，《乡土中国》已经暗示书中应展示乡土社会和现代社会各自的特点，而《从欲望到希望》则展现了一个变迁的过程，考生可以依据这些内容进行回顾。第三个问题要求考生简单介绍余秋雨《文化苦旅》王圆篆道士的情况，考生要回顾王圆篆道士出自《文化苦旅》的哪一个部分，再进一步回顾其情况即可。

【点睛】应对方法：一要点面结合，范读与精读相结合，既要了解情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特征，把握全篇的主题思想与语言风格。又要在此基础上，让学生精读其中重要的章节（回），例如名著中最能体现重要人物性格的主要情节；名著中最能体现作品思想意义的情节；名著中最能体现艺术特色的章节，名著中对全书思想内容的展开最具意义的章节。从故事情节、人物形象、描写技法、语言风格、作品主题等多个侧面作读、写、议结合的专题训练。如进行复述、评点、批注、讨论交流等。 二要化整为零，强化记忆、落实到位。名著考查的内容明显记忆性特征较突出，因此要细水长流，不间断的复习记忆。教师可以帮学生整理出一些重要信息，节省学生的时间，印成讲义，供学生记诵。每周学生之间可抽点时间互相交流提问本周记诵的内容，以便强化。同时，还可以有针对性地每周一练，这样，通过记诵、检查、练习再到记诵，达到巩固记忆效果的目的。三要留下个人的思考。

四、写作（60分）（从下面两题中任选一题） 22.（1）阅读下面的图片材料，根据要求写作。

图一:陆军第71集团军某旅“王杰班”的战士正在进行极限体能训练。

图二:武警兵团总队执勤第五支队特战队员进入天山腹地,在零下26摄氏度的低温环境下,

开展战术动作训练。

读了以上两张图片，你读到了怎样的青春？怎样的人生？怎样的信仰？……令你产生怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于800字。

（2）请以“留给我最醒目的印记”为题写一篇不少于800字的记叙文。 要求：不得透露个人具体信息，地名、人名等均用化名。 【答案】参考例文：

经受磨砺的青春最美

看了图一与图二，深深为战士极限体能训练的场景和低温环境下战术动作训练场面所震