十套OFFICE操作题

习题六：

第一部分：Word操作题（每题4分，共32分）

探索宇宙的奥秘

人类总是在思索与探求着太空的奥秘，有的动物也认识星辰，某些候鸟在其移居的漫长途程中，显然是凭借星斗导向的，但唯有人类对天空总是不断地进行着探索。

天文学家从事的宇宙研究，不单是对人类本身及栖居的世界产生了深刻的影响，并且还能加深对物理以及化学两学科的认识，特别是近些年来对地球的生命起源的了解也极有贡献。可能导致复杂有机分子的有机化合物，在形成于太阳系而不受地球影响的陨星中屡有发现。 天文学家可以提出这样的问题：既然太阳由行星环绕，且其中一颗行星还有生命存在，那为何其它的恒星就不应拥有行星系统，而且其中一些行星不能有生物栖息其上呢？那些生物同地球上的生物形态是一样的吗？为什么不可以一样呢？哪些观测结果能帮助我们解释上述问题？

虽然探索其它天体上的生物不是天文学家的主要任务，但只有对诸天体（其中不少就是我们在夜空中所见到的恒星）有了更为透彻的了解，其它星体上的生物才能为我们所认识。人类总是要求认识他们周围的客观环境，而且那个环境远远超出了我们居住的窄小庭院或附近污秽不堪的江河，这个环境小至显微镜下的世界，大至遥远无边的星系，如果我们的兴趣完全局限于现实的生活，我们的眼界也将相应地缩小，人类便太渺小了。

操作要求：

1．设置页面:纸张大小：自定义大小，宽度：20厘米，高度：28厘米；页边距：上、下：2.6厘米，左、右：3.2厘米；页眉：1.6厘米，页脚：1.8厘米。

2．插入图文框，图文框填充黑色，在其中插入艺术字：标题“探索宇宙的奥秘”，艺术字式样：第1行第1列：字体：黑体；艺术字形状：细上弯弧；调整艺术字和文本框的大小和位置，让它们居中显示.

3．设置分栏格式:将正文第3段至文末设置为两栏格式。

4．设置边框（底纹） 设置正文第二段底纹：图案样式：10% ，颜色：青色。 5．插入图表 在文章末尾插入一个图表。

6．插入图片 在文本框中插入图片，图片为sc\\solar.bmp 设为四周环绕格式 。

7．设置脚注（尾注/批注） 设置正文第二段第一行“宇宙”二字：粗体，下划线，添加脚注：“宇宙：天地万物”。

8．设置页眉/页码：添加页眉文字为“教学评估”。

第二部分：EXCEl操作题（每题4分，共32分）

在EXCEL中，建立下列内容： 序号

姓名 语文 高数 office 代数 总分

平均分

孙宝林

85 90 94 94 刘伟杰 89 30 68 71 王海洁 93 60 70 74 谢义超 63 60 72 78 李慧颖 94 20 77 66 张波 90 90 89 94 郭金玲

91

31

77

85

备注

操作要求：

李雷 朱琳琳 张国栋 吴久霞 张彩虹 苗景 赵剑侠

80 93 73 99 67 55 81

60 20 26 60 60 60 32

78 74 60 60 61 78 75

60 80 62 72 62 60 62

最高成绩

1、填充“序号”，从001开始顺序编号；设置“序号”一列数据输入的有效性：文本长度不超过6个字符。（4分）

2、利用函数求出成绩表中每个学生的“总分”、“平均成绩”和各科的“最高成绩”，其中“平均成绩”保留一位小数。（4分） 3、将成绩表按照“总分”为主要关键字段，“语文”为次要关键字段，进行由大到小排列。（4分） 4、利用if函数填充备注，将平均分大于等于85分的设为优，平均分大于等于70分的设为良，大与等于60分的设为合格，其余为不合格。(4分)

5、将成绩表中“平均分”大于等于80分的或小于60分的学生进行筛选，并放入“shee2”中。（4分）

6、按照shee1中的数据生成一个圆柱形图，并作为新工作表插入，图形的横轴是姓名，语文与高数成绩作为系列，并美化图表。（4分） 7、将sheet1,sheet2,sheet3,分别重命名为：“成绩表”，“筛选表”，“汇总表”4分）

8、将成绩表中的数据复制到“汇总表“中，将最高成绩一列数据删除，利用分类汇总功能汇总备注字段中各个等级的人数。

第三部分：PowerPoint操作题（每题4分，共16分）

制作一个至少有4张幻灯片的演示文稿，以班级情况介绍为主题。 操作要求：

1、在第1张幻灯片中插入艺术字对象 ，例如“05网技”，设置预设动画为“从上部飞入”。 2、将第3张幻灯片的背景填充效果设置双色。

3、将所有幻灯片的切换效果设置为“水平百叶窗”，“中速”。

4、在第4张幻灯片中插入一个文本框，文本框的内容为“The End”，字体为“Times New Roman”。

习题七：

第一部分：Word操作题（每题4分，共32分）

大学四年最浪费生命的十件事

1、过于长久的打牌：对于促进学业、增进同学间的友谊、用来致富作用都不大。打牌可以，天天打并且一打就半宿甚至成宿地打，最浪费生命了。

2、过于频繁的卖呆：卖呆有很多种，比如刚起床还没完全醒过来的卖呆、看书走神了卖呆、听课听入非非的卖呆、看见美女之后胡思乱想的卖呆以及无缘无故习惯性的卖呆等等。适量的卖呆可以调节情绪，缓减看书的压力。但是老是卖呆，有时一卖呆就收不回来呆得很久，这也非常浪费生命，这会功夫可以干很多事呢。

3、坚持不懈地追求一个不可能追上的mm，即浪费精力金钱又伤害，而且有的时候追到手了也会发现俩人其实极其不合适——当初何必呢，这也非常浪费生命。

4、充满幻想地学习一门将来根本用不上，自己又不会真正成为此门课专家的学问，比如某些辅修，自己没学明白，又浪费了把主业弄得精益求精的机会。将来还没有人承认这种学历。不过既然学了，就咬牙让他成为自己真正的副业，不然青春就这么浪费掉了？

5、老是一遍又一遍地看同一本非专业的书同一个电影。大学时应该博览群书，甚至不求甚解，老是一遍又一遍看武侠琼瑶什么的，虽然看了不费脑子，但是有那么多好书你却失去阅读的机会。将来工作了哪会有那么大的图书馆让你用呢？

6、失眠。失眠有外因也有内因，反正失眠最大的特点是该睡的时候迷糊但睡不着，白天迷糊但看不进书，一旦失眠一定要治一治，不然太浪费生命了。

7、上钱语角练口语。这是非常难以迅速提高口语的，因为去的多数都是口语很水的人，还挤，还不如找个老外或者若干老外进行exchange 呢。当然了，如果另有目的，那就不一样了。

8、看过多的*图片。我指得是过多。看到一定境界你自己就会明白：看什么都是一回事，太没劲了。还不如看点别的呢。

9、极其不实际地考一个根本考不上的研究生。还不如不考。有这功夫，要么换个专业，要么找工作，甚至在这工夫谈谈恋爱都比胡乱考一个250：1的专业强。

10、毕业的时候随便找个工作，不进行科学的分析和广泛的探讨。这种事情杀伤力比较大，你们不妨拿自己试一试，毕业十年之后你会有答案的。 操作要求：

（1）将本文的标题设置成三号、华文彩云，居中。

（2）给上面的段落添加边框和底纹。

（3）将页面设置为A4纸，上下左右的页边距分加别为1.5 、1.5、 2.0、 2.0厘米, 为页面设置页面边框。

（4）给这篇文档插入页眉和页脚，要求页眉显示文档的标题，奇数页页脚左侧显示页码，偶数页右侧显示页码。

（5）在文档中创建一个8行4列的表格，并为其设置边框与底纹。 （6）在方档中用链接的方式插入一个图片。

（7）在文档中插入一个文本框，输入文字：“生命的意义”，设置文本框的格式为“四周型”。 （8）在文档中插入自己的名字，并将其设置为艺术字，选择字体为“华文新魏”，字号为60，字体为粗体。

第二部分：Excel操作题（每题4分，共32分）

学号

系别 姓名 计算机系 张三 计算机系 刘甲 计算机系 胡天 计算机系 辛丁 数学系 赵大 数学系 数学系 数学系 英语系 英语系 英语系

刘乙 刘丙 周丙 陈甲 李四 贾六

性别 男 女 男 女 女 男 女 女 男 女 男

学生成绩表 语文 数学 96 94 83 77 50 85 97 73 87 93 80 86

78 86 85 98 74 92 62 30 50 53

英语 90 94 87 65 89 87 86 58 86 56 84

平均分

总分

名次

学生成绩分布表

学生人数 语文 数学 >=90 80---89 70---79 60--69 60以下

启动EXCEL进行如下操作：

英语

1、学号按顺序为：0401001---0401012，在数据清单“学生成绩表”最后，插入一个记录，内容如下：马七 女 计算机，99 100 98（4分）

2、利用公式（函数）将数据清单“学生成绩表”中的总分，平均分求出（4分）

3、将“学生成绩表”所在的工作表（SHEET1）命名为：学生成绩表，对“学生成绩表”总分一列排序（由高到低），利用排序结果将名次填充。（4分） 4、将成绩小于60分的成绩用蓝色标记。（4分）

5、将“学生成绩分布表”数据清单放到SHEET2中，并命名为：学生成绩分布表，将“学生成绩分布表”数据清单的内容利用EXCEL公式或函数求出（数据区域为学生成绩表中的数据）。 6、将SHEET3工作表命名为：筛选，将工作表“学生成绩表”中的“学生成绩表”数据清单内容复制到“筛选”工作表中，利用“高级筛选”，将符合条件的记录筛选到清单的下面，条件为：系别为计算机系或语文大于90分的记录

7、将工作表“SHEET4”重命名为“汇总”，将“学生成绩表”中“学生成绩表”的内容复制到“汇总”工作表中。利用分类汇总功能汇总男女生人数。 8、美化学生成绩表，标题，边框，对齐方式。

第三部分：PowerPoint操作题（（每题4分，共16分）

制作一个至少有4张幻灯片的演示文稿，以“新年”为介绍为主题。 操作要求：