教育学试题精选

群众性活动。这些活动最能引发学生的积极性，形成集体荣誉感和奋发向上的精神。

(4)参观、访问、调查、旅行。这是组织学生进行群众性实地学习的良好形式。

(5)社会公益活动。在节假日和日常的课余时间组织学生参加社会公益活动，如宣传交通安全，绿化、美化环境等是很有意义的。 七、论述题 1．【答题参考】教师在指导具体课外活动时，应该做好以下几方面工作：

(1)要有明确的目的性和计划性。组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目的，落实小学教育培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求，目标的确定要明确、具体。

(2)活动的内容和组织形式要丰富多彩，富有吸引力。要使学生自愿参加课外活动，就要使活动本身具有吸引力。吸引力来自活动内容的丰富多彩和组织形式的变化多样，能符合学生的各种兴趣和需要。

(3)充分发挥学生的积极性、主动性和创造精神。要出色地完成组织和指导课外活动的任务，这就要求教师必须作多方面的准备和努力：

①教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好，这是指导教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证；

②教师要对自己指导的活动领域有足够的、超出于学生的了解范围，才能发挥咨询、指导的作用；

③教师要注意调整与学生的关系。在课外活动中，师生间的关系是平等、合作、相互尊重的；

④课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织能力； ⑤教师还需注意收集有关资料和认真记录、总结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量。

2.【答题参考】课外活动的教育效果，在很大程度上取决于对课外活动的设计情况。 课外活动计划应遵循的原则：

（1）以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础；

（2）以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的； （3）知识性、趣味性和实践性兼顾，使课外活动的组织形式和活动方式灵活多样、丰富多彩。

为保证小学课外活动计划的实施，要做好以下几方面工作： 第一，做好计划实施的发动工作。计划顺利实施的基础是使活动的参加者充分认识开展课外活动的意义，了解所要实施的计划的特点，实施的具体步骤、方法，以及自己所要承担的工作任务与应当达到的目标要求。

第二，加强计划实施中的检查与指导。计划实施中，学校领导要经常定期进行检查，有目的、有计划地抓好一些典型项目，用典型人、典型事来推动课外活动的开展。对直接组织学生课外活动的教师来说，同样需要抓好典型，用典型带动更多同学参加课外活动。

第三，搞好计划实施的总结。课外活动计划实施的终结性环节是总结。在工作进程中要不断积累正面与反面材料，包括具体的数据与事实及平时对材料的分析与体会，这样在计划实施终结时，总结就会顺利完成。

试题精选 班主任工作

一、名词解释

1．班级 2．班主任 3．操行评定 4．班主任工作总结 5．班会 6．主题班会

二、单项选择题

1．小学班主任工作的中心环节是( )。

A．协调各种教育力量 B．了解学生 C．组织和培养班集体 D．建立学生档案

2．班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。

A．班主任工作总结 B．建立学生档案 C．班主任工作计划 D．操行评定 3．班主任工作的基础和前提是( )。

A．了解学生 B．组织和培养班集体 C．个别教育 D．协调各种教育力量 4．学生操行评定的主要负责人是（ ）。

A．科任教师 B.班主任 C.级任导师 D.班委会

5．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ）。 A．少先队 B.班集体 C.班主任 D.兴趣小组 6．学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）。 A．学生会 B.教导处 C.学校工会 D.班级 7．班主任产生于班级授课制，（ ）奠定了班级授课制的理论基础。 A．夸美纽斯的《大教学论》 B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．凯洛夫的《教育学》 D．杜威的《民本主义与教育》 8．我国中小学学生集体的基本组织形式是( )。 A．班集体 B．学生会 C．少先队 D．共青团 9．班集体形成的条件和前进的动力是( )。 A．共同的奋斗目标 B．班主任的要求 C．相同的兴趣、爱好 D．共同的活动

10．在教师主持下全班同学都参与的活动叫( )。

A．班会活动 B．少先队活动 C．主题活动 D．课外教育活动 11．班集体形成的主要标志之一是( )。 A．成立了班委会 B．开展了班级工作

C．形成了正确的集体舆论 D．确定了班级工作计划 三、多项选择题

1．班主任的内容包括( )。

A．了解学生、做好学生的思想工作 B．指导学生学习、生活C．做好学生评价工作 D．班主任工作计划与总结 E．组织和培养班集体，做好协调校内外工作 2．班主任的素质主要包括( )。

A．思想品德素质 B．知识能力素质 C．个性心理品质 D．身体素质 E．教育机智

3．班主任工作中个别教育技能是指( )。

A．了解学生的技能 B．心理咨询的技能 C．操行评定的技能 D．处理偶发事件的技能 E．掌握心理咨询的主要方法和技能 4．班主任了解学生一般采用的方法是( )。

A．观察法 B．谈话法 C．书面材料 D．学生作品分析法 E．调查访问 5．形成后进生的客观原因是（ ）。

A．社会的不良影响 B．道德行为习惯 C．家庭教育不当 D．缺乏道德情感 E．道德意志薄弱 6．班集体的基本特征有（ ）。

A．明确的共同目标 B．一定的组织机构 C．一定的共同生活的准则

D．共同的物质财产 E．集体成员之间平等、心理相容的氛围 7．班集体形成的关键要素是（ ）。

A．有共同的奋斗目标 B．一定数量的组织活动经费 C．有正确的舆论和优良的班风 D．开展有教育意义活动 E．有健全的组织和积极分子骨干 8．班集体的教育功能包括( )。

A．教养功能 B．教育功能 C．管理功能 D．社会功能 E．发展功能 9．班会的特点主要有( )。

A．集体性 B．开放性 C．针对性 D．时效性 E．自主性 10．主题班会的形式主要有( )。

A．演讲比赛 B．诗歌朗诵会 C．科技小制作成果展评会 D．主题讨论会 E．主题报告会及汇报会 四、填空题 1．班主任是现代学校教育中随着班级授课制传人国内而产生和设置的一种岗位，________。 2．班级是开展教育、教学活动的________。

3．班主任是________的组织者、领导者和教育者。 4．班主任是班级工作的组织者、领导者和________。 5．组织和培养班集体是班主任工作的________。

6．班主任工作总结一般分为________总结和________总结。

7．班主任领导方式一般可以分为权威的、民主的、________三种。

8．了解学生是教育学生的________，它包括了解________ 和________ 两个方面。 9．班主任与家长联系的方式主要有________ 、________、________ 等三种。 10．班主任建立学生档案一般分收集、________ 、________ 和保管四个环节。 11．操行评定的一般步骤是________、________、________ 和信息反馈。

12．操行评定一般包括学生自评、小组评议_______ 和________ 等四个步骤。

13．班主任要做好个别教育工作，即要发挥________ 的骨干作用和抓好________ 的转化工作。

14．对整个班主任工作过程、状况和结局作出的全面的、恰如其分的评估，包括质的评和量的估计。这项工作被称为________ 。

15．班集体具有________，教育功能、________、社会化功能发展的功能。 16．班级管理的主要管理手段有计划、组织、________和控制。

17．班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的________的教育思想。

18．在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是_______的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。

19．班会的类型主要有常规班会、生活会和________。

20．主题班会的组织一般包括________、精心准备、具体实施和________等几个阶段。 21．班集体的基本特征是________、________、一定的共同生活的准则和集体成员之间平等、心理相容的氛围。

22．19世纪初，英国学校中出现了________，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。 五、判断题

1．组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。( )

2．在学校中，全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为年级组长。( )

3．有了班级组织，就标志着班集体的形成。( )

4．班主任是各任课老师的有力助手。( )

5．对整个班主任工作过程、状况和结局作出的全面的、恰如其分的评估，包括质的评和量的估计。这项工作被称为班主任评价。（ ）

6．班级中不能有存在同桌文化、小团体文化等一些隐性的亚文化。（ ） 7．自我认同有利于学生树立在集体中的形象与自信心。（ ）

8．一个良好班集体形成的标志体现为目标是方向，领导是核心，活动是命脉，舆论是灵魂，组织是功能，制度是保证。（ ） 六、简答题

1．简述班主任的作用及工作职责。

2．简述班主任如何做好学生的思想工作。 3．简述班集体的基本特征和教育作用。

4．什么是操行评定，班主任如何对学生进行操行评定？ 5．简述先进生的心理特点和教育要求。

6．班主任的学期工作计划主要包括哪些方面？ 七、论述题

1．小学班主任的常规工作主要包括哪些方面？

2．班主任了解和研究学生的意义是什么，有哪些内容和方法？ 3．班主任如何对学生进行个别教育？ 4．作为班主任，如何培养和形成班集体？ 参考答案 一、名词解释

1．班级：指依据一定的标准，将程度相同或相近的学生聚集在一起，并对其进行统一内容教学的一种组织形式。

2．班主任：是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。是学生健康成长的引路人，是嫡系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。

3．操行评定：是以教育目的为知道思想。以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

4．班主任工作总结：是对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。

5．班会：是以班级为单位，在班主任指导之下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动。

6．主题班会：是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。 二、单项选择题

1．C 2．D 3．A 4．B 5．B 6．D 7．A 8．A 9．A 10．C 三、多项选择题

1．ABCDE 2．ABCDE 3．ABCDE 4．ABCDE 5．AC 6．ACDE 7．ACDE 8．ABCDE 9．ACE 10．ABCDE 四、填空题 1．班主任产生于班级授课制 2．基本单位 3．班级工作 4．教育者 5．中心环节 6．全面、专题 7．放任的 8．基础、个体、群体 9．家庭访问、书面联系、家长会 1O．整理、鉴定 11．学生自评、小组评议、班主任评价 12．班主任评价、信息反馈 13．优秀生、差生 14．班主任工作总结 15．教养功能、管理功能 16．协调 17．平行影响 18．教