“以教师为主导，学生为主体”的教学理念之谈-精品作文

情商的发展。

如五年级学习了表面积之后，教师出示了课题：“粉刷我们班的教室需要多少钱？”让学生分组活动，组长又进行详细的分工，有的测量门窗的长度、有的测量地面的长度、有的测量黑板的长度，有的调查所用材料的价格，然后小组共同汇报统计，并进行计算。最后教师组织各组汇报总结。课后学生轻松自如，每个人都有自己想说的话，有的说合作学习非常快乐，有的说生活中处处有数学，有的说学习数学大有用处等。

合作学习能够发挥学生的主体作用；能够促进生生间的互动，调动学困生的积极性；能够培养学生的自主性和独立性；增强学生的动手能力。这种小组合作学习，学生得到的不仅仅是知识，还有学习兴趣的养成、知识形成的过程、能力的提高和合作探究中健全人格的形成。

总之，在课堂教学中，运用“以教师为主导，学生为主体”的教学理念，适应了当今社会对教育教学的需要，改变了传统的学生被动接受的课堂教学模式，改变了学生的知识构成，可以有效地提升学生的整体素质。