新人教版小学数学五年级下册第9单元总复习计划与教学设计

说一说分数基本性质的内容。举例说明。 4.最大公因数和最小公倍数。

（1）什么是公因数？什么是最大公因数？怎样求两个数的最大公因数？ （2）什么是公倍数？什么是最小公倍数？怎样求两个数的最小公倍数？ （3）练习：请求出12和18，5和30的最大公因数和最小公倍数。 5.约分、通分。

（1）什么叫做约分？约分根据什么？ （2）什么是最简分数？

（3）什么叫做通分？通分根据什么？ 6.分数和小数的互化。

（1）怎样把小数化成分数？最后结果要注意什么？ 试一试：

化成分数：0.6 0.02 0.47 0.125

（2）怎样把分数化成小数？分子除以分母除不尽时怎么办？ 试一试：

把 化成小数，说一说分数化成小数的几种特殊情况。 7.分数加、减法的含义。

加法：两个数合并成一个数的计算。

减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 8.计算方法和步骤。 （1）同分母分数加、减法。

方法：分母不变，分子相加减，如： （2）异分母分数加、减法。

方法：①通分 ②分母不变，分子相加减 （3）分数加减混合运算。

①不带括号的：从左到右顺序计算。 ②带括号的：括号里的数先算。 （4）简便运算。

整数加法交换律、结合律对于分数加法同样适用 交换律：a+b=b+a

结合律：（a+b）+c=a+(b+c) 二、基础练习

1.完成课本第118页的第5题。

此题是有关分数的意义、分数与除法的关系的习题。练习时，由学生独立完成，然后全班反馈，反馈时，让学生说说思考的过程。

2.完成课本第119页的第8题。

这是一道有关最简分数的习题。练习时，让学生独立完成。然后全班反馈。反馈时，让学生再次说说最简分数的概念及化简的方法。

三、巩固练习

完成课本第119页第7~10题。 1.第7题。

此题是以填空的形式巩固分数基本性质、分数与除法的关系以及假分数化成带分数的相关知识，是在分数比大小的过程中，让学生体验分数、整数、小数之间的联系。练习时，教师先引导学生认真审题，提醒学生按从小到大的顺序排列，而后由学生独立完成，后全班反馈交流。交流时，让学生说说比的过程。 2.第8题。

练习时，由学生独立完成。然后全班反馈。 四、课堂小结

教师：同学们，今天我们复习了分数的意义和性质和分数加减法的相关知识。通过今天的复习，你还有疑问吗？

五、布置作业：完成练习册中本课时练习。

第

复习内容：空间与图形 课本第116页的第2-3题，练习二十八第11-16题 复习目标：

1.通过一视图和三视图摆放小正方体，进一步培养学生空间想象力。 2.进一步理解轴对称图形的特征，能利用轴对称原理设计简单的图案。 3.了解物体旋转后的变化，能按照指定的旋转角度画出旋转后的图形位置。 4.进一步明确长方体、正方体的特征，理解长方体、正方体表面积和体积的含义，并正确计算。

5.能运用长方体、正方体的知识解决简单的问题。 复习重点：进一步掌握图形的变换、表面积、体积、容积的知识 复习难点：会利用这些知识解决实际问题 复习过程：

一、知识梳理 1.摆一摆。

（1）只给一个正面看到的正方体小木块堆成的图形，怎样摆？有多种摆法? （2）给出从正面、上面、左边看到的正方体小木块堆成的图形，怎样摆？有多种摆法吗?

2.图形的变换。 （1）轴对称

①什么是轴对称图形？对称轴左右两边完全一样的图形是轴对称图形吗？ ②画对称轴。

3课时

③说一说，对称轴左右两边图形的关系。 （2）旋转。

①什么是旋转现象？②旋转图形有什么特征和性质? 3.长方体和正方体。

（1）说一说长方体和正方体的特征。 将学生的回答填在空格中。 ①长方体有（ ）个面。 ②每个面是什么形状？ ③哪些面是完全相同的？ ④长方体有（ ） 条棱。 ⑤哪些棱长度相等？ ⑥长方体有（ ）个顶点。 ⑦还有什么发现？ （2）表面积。 学生看图解答：

①上、下每个面是（ ）形，长（ ），宽（ ） ，面积是（ ），两个面积和是 （ ）。 ②前、后每个面是（ ）形，长（ ），宽（ ），面积是（ ），两个面积和是（ ）。

③左、右每个面是（ ）形，长（ ），宽（ ），面积是（ ），两个面积和是（ ）。

④这个长方体的表面积是（ ）。

⑤如果这个长方体箱子没有盖子，那么要扣除哪个面的面积？需要材料面积是多少？

⑥如果要在这个箱子的四周贴上一圈包装纸，包装纸的面积是多少？扣除哪些面的面积？

（3）体积。