九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物复习课教案 新人教版

第六单元 碳和碳的氧化物

复习课教学设计

教学目标：

1.进一步认识C 、CO 、CO2 、H2CO3 、CaCO3等物质的性质、用途和相互之间的联系，建立以二氧化碳为中心的化学反应网，并能正确书写有关的化学方程式。

2. 了解实验室制取气体的方法。

3. 进一步体验科学探究，懂得运用学过的知识去解决实际问题，感受化学与生活的密切联系。 复习重点：

C 、CO 、CO2化学性质的复习。 复习难点：

1、使本单元的知识形成知识网络 2、本单元化学方程式的书写 教学准备：

装石灰水的试剂瓶、烧杯、稀盐酸、水 教学方法：

比较归纳、讨论交流、探究法等 教学过程：

教师活动 一、创设情景，导入课题 （投影）1.它们同是一家人，老大硬度最大，光彩照人，身价百万，老二层层软滑，老三似足球。 2.似雪没雪花，叫冰没冰渣，无冰可制冷，细菌难安家。 3.左侧半圆，右侧整圆，“半圆”取暖。“整圆”助燃，来去无影，有毒能燃。 二、建立本单元物质间的联系 （投影）C CO CO2 CaCO3 H2CO3 （提问）你能以CO2为中心建立起本单元物质间的联系，并动手书写出相关的化学方程式吗？ 教师活动 三、本单元知识要点回顾 检查学生复习学案完成情况 1、 碳单质的性质和用途 2、碳的氧化物的性质和用途 3、氧气和二氧化碳实验室制法的比较 4、温室效应 四、 设立问题，激发探究 （提问）1、现有一个装过石灰水的试剂瓶，内壁在一层白膜，该层白膜是什么物质？它是怎学生活动 思考、 猜谜、 回答 设计意图 创设情景，激发学习兴趣，紧扣复习主题。 比一比，赛一赛，找出关系，正确书写化学方程式。 学生活动 完成复习学案 并汇报 培养分析能力，突出重点，突破难点，培养学生动手书写化学方程式的能力，养成良好的学习习惯。 设计意图 通过对已学知识系统的复习，掌握比较、归纳等学习法，建立正确的学习观。 思考、讨论交流， 大胆猜测，科学探究，创设问题，激发学生探究，培养动手能力，并利用所学知识解决实

样形成的？如何把这个试剂瓶洗干净？ 动手操作。 2、现有甲、乙两瓶气体，分别是CO和CO2，请你有所学知识来区分它们（至少三种方法）。 五、走进中考 （投影）历年三明市中考题 六、课堂小结 1、碳和碳的氧化物的性质和用途 2、二氧化碳的实验室制法 七、作业布置 课课练：P109－112 板书设计： 第六单元 碳和碳的氧化物复习课 相关化学方程式 阅读、思考、 交流、解答 对本节课所学到的知识进行总结与交流汇报。 笔记 际问题。 培养发散思维意识。 激发学习兴趣，克服中考恐惧心理，树立时间紧迫感。 培养交流表达能力，收获学习快乐。 巩固所学知识 中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：