论述古代学前教育思想对当今我国幼儿教育的启示

论述古代学前教育思想对当今我国幼儿教育的启示

【摘要】：我国古代教育家关于儿童学前教育思想的论述,涉及儿童教育的意义、内容、原则及方法等。他们所倡导的早谕教重熏陶、坚持慈爱相济、顺导儿童性情、鼓舞儿童兴趣、循序渐进和因材施教等早教原则与方法,在实施素质教育的今天仍具有积极的借鉴意义。 【关键词】：学前教育思想 颜之推 均爱勿偏

学前教育作为一种社会现象，伴随着人类社会的产生而产生，发展而发展。原始社会，儿童实行公养公教。奴隶社会家庭成为社会的基本单元，并产生了学校，学前儿童教育由家庭承担。进入封建社会，教育进一步完善，出现慈善机构，家庭教育备受重视。

颜之推，生于士族官僚家庭，世传《周官》、《左氏春秋》。他早传家业，12岁时听讲老庄之学，因“虚谈非其所好，还习《礼》、《传》，生活上“好饮酒，多任纵，不修边幅。”他博览群书，为文辞情并茂，得梁湘东王赏识，传世著作有《颜氏家训》和《还冤志》、《集灵记》等。《颜氏家训》共二十篇，是颜之推为了用儒家思想教训子孙，以保持自己家庭的传统与地位，而写出的一部系统完整的家庭教育教科书。这是他一生关于士大夫立身、治家、处事、为学的经验总结，在封建家庭教育发展史上有重要的影响。后世称此书为“家教规范”。 在众多古代学前儿童教育思想中，我认为颜之推的＂均爱勿偏＂就特别适合我们现在的学前教育。在幼儿园或者早教机构中，有些老师就一种亲近漂亮和聪明的小孩的习惯。这样的作法就是对其它小孩的不公平，是对他们幼小心灵的刺激。然而，这个时候也正是幼儿心

理发展的重要的时期。这样的作法无疑是一种误导，对幼儿健康成长有一定的影响。每一个孩子都是一个含苞待放的花骨儿，只有老师的细心灌溉才能茁壮成长，不能有偏差导致凋谢。

近几年来的各种虐童事件则无疑是让多少家长寒心。幼儿教师原本是孩子最希望亲近的群体，可是昔日的＂知心姐姐＂成了＂狼外婆＂。教师对一些表现不好，性格特别的孩子的“特别教育”叫人寒心。我们不禁要问：＂是不是棒棍下一定出孝子？＂不得不承认，由于优质教育资源的匮乏，为了提高教育质量，一些地方对教师体罚学生事件常常＂睁一只眼，闭一只眼＂。家长因望子成龙，即使对老师的体罚略有微词，但怕得罪老师误了孩子，也只能忍气吞声。可是这样，孩子的尊严、自由、权利、童年的乐趣，几乎被架空。这不得不说是教育的失败。靠体罚来教育学生，本身就是教师无能的表现。真正优秀的教师，决不会靠棍棒来教育。就教育而言，我们不仅要重视教育的质量，更要保证孩子健康成长。虐儿事件一再频发，也给我们幼儿教育敲响了一记警钟，更是引出了幼师鱼目混珠，幼儿园遍地开花，幼儿教育体系不健全等一系列沉重的问题。

抚养后代，可以说是出自人类的天性，而教育后代，则出自人类对教育价值的认识。因此，我们应该提高家长对幼儿教育的意识，加强幼儿教师的思想建设，确保幼儿的发展。然而，近年来，中国的幼儿教育过于注重向国外学习而忽视了本土化的问题。为此，我们应该加快当今学前教育思想的建设。