《幼儿游戏理论与指导》教学大纲

《幼儿游戏理论与指导》教学大纲

郑州理工职业学院

课程名称：年级专业：授课教师： 教学大纲

（2018--2019学年第一学期）

《幼儿游戏理论与指导》 2017级学前教育专业 李玲玲

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审批签字 系（部）主任 年 月 日 教务处长 年 月 日

《幼儿游戏理论与指导》教学大纲

课程名称：幼儿游戏理论与指导 课程编号：

课程类别：专业核心课 学时/学分：40/2 开设学期：3 开设单位：教育系 适用专业：学前教育专业 一、课程性质与说明 1．课程性质 专业核心课 2．课程说明

《学前游戏理论》是学前教育专业的重要专业课，是一门新兴的综合性学科，与儿童心理学、学前教育学及各领域教育联系紧密。通过本门课程的学习，可以帮助学生了解幼儿园游戏的分类、发展、价值，理解和掌握各类游戏的组织与指导，树立正确的儿童观、游戏观。本门课既注重培养学生的专业理论能力，又注重提高学生的综合实践能力。

二、教学目标 （一）知识目标： 1.游戏的基本理论 2.幼儿游戏的分类与发展

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3.了解幼儿园游戏的环境与条件的创设 4.幼儿游戏的观察和评价

5.理解与掌握幼儿园游戏的分类指导 6.游戏治疗的理论与实施 （二）能力目标：

1.从历史的宏观角度来分析游戏的地位 2.合作学习的能力

3.组织和指导游戏的实践能力 4.观察和评价游戏的能力

5.初步学会用游戏治疗的方法解决幼儿的某些问题 （三）情感和态度：

激发对幼儿游戏的热情，真正意识到幼儿游戏的重要性，树立正确的儿童观、游戏观；获得用所学知识来指导和分析幼儿园游戏的乐趣，并在此基础上加深对学前教育专业的感情。

先修后续课程：本课程是在讲授过《普通心理学》、《教育原理》、《学前心理学》《学前教育学》等课程的基础上开设的，主要后续课程是《学前儿童学科教育》,《学前儿童心理健康教育》、《幼儿园管理》等。

三、学时分配表

章 序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

教学内容 幼儿游戏概论 游戏与幼儿发展 幼儿游戏环境规划 幼儿游戏的组织与指导 角色游戏活动 表演游戏活动 结构（建构）游戏活动 规则游戏活动 亲子游戏活动 音乐游戏活动 体育游戏活动 4

总学时 6 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2