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2012年下学期邵阳市十中学讲卷系列——七年级数学
邵阳市十中师生共用学讲卷
年级:七年级 学科:数学 执笔:肖飞云 审核: 内容:相交直线所成的角 课型:新授 时间:2013年5月 一、自主预习,新知感悟:
(一)、对顶角的定义
1、观察思考:剪刀剪开纸张的过程,随着两个把手之间的角逐渐变小,剪刀刃之间的角度也相
应 。我们把剪刀的构成抽象为两条直线,就是我们要研究的两条相交直线所成的角的问题。
2、探索活动:
(1) 任意画两条相交直线,在形成的四个角(∠1,∠2, ∠3,∠4)中,两两相配共能组成 对角。分别 是 。
(2)、请说说对顶角的特点:对顶角是指( )个角,二个对顶角一定有( ),且其中一 个角的两边是另一个角的两边的( )。
(3)判断下列各图中∠1和∠2是否为对顶角,并说明理由?
3、对顶角的性质:完成推理过程
如图,∵∠1+∠2 = ,∠2+∠3 = 。(邻补角定义)
∴∠1=180°- ,∠3 =180°- (等式性质) ∴∠1=∠3 (等量代换)
或者∵∠1与∠2互补,∠3与∠2互补(邻补角定义), ∴∠l=∠3(同角的补角相等).
由上面推理可知,对顶角的性质:对顶角 。
4.应用
例 如图,已知直线a、b相交。∠1=40°,求∠2、∠3、∠4的度数
解:∠3=∠1=40°( )。 ∠2=180°-∠1=180°-40°=140°( )。 ∠4=∠2=140°( )。
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二、合作探究
如图,直线AB、CD与EF相交(或两条直线AB、CD被第三条直线EF所截)构成 个角。现在,我们来研究其中没有公共顶点的两个角的关系。 ......(一)同位角
1、定义:如图,∠1和∠5,分别在直线AB、CD的 , 在直线EF的 。具有这种位置关系的一对角 叫做同位角。
2、请你找出图中还有哪几对角构成同位角?
3、两条直线被第三条直线所截构成的八个角中,共有 对同位角。 (二)内错角
1、定义:如图,∠3和∠5,分别在直线AB、CD的 ,在直线EF的 。具有这种
位置关系的一对角叫做内错角。
2、请你找出图中还有哪几对角构成内错角?
3、两条直线被第三条直线所截构成的八个角中,共有 对内错角。 (三)同旁内角
1、定义:如图,∠3和∠6,分别在直线AB、CD的 ,在直线EF的 。具有这种
位置关系的一对角叫做同旁内角。
2、请你找出图中还有哪几对角构成同旁内角?
3、两条直线被第三条直线所截构成的八个角中,共有 对同旁内角。
探究一:分解同位角: 分解内错角: 分解同旁内角:
125634783546 3645
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探究二:辨析 :
如图1, ∠2和∠8是对顶角.( ) ∠2和∠4是同位角.( ) ∠1和∠3是同位角.( )
∠9和∠10是同旁内角,∠1和∠7也是同旁内角.( ) ∠2和∠10是内错角.( )
探究三:如图,直线AB与CD被直线DE所截.
(1)∠1与∠2是____________; ∠1与∠3是____________; ∠1与∠5是____________.
(2)如果∠1=∠3,那么∠1和∠5相等吗?∠1和∠2补吗? ∠1和∠4又有怎样的关 系?
三、综合实践,拓展延伸:
1. 如右图所示:
(1)∠1,∠2,∠3,∠4,∠5,∠6是直线 、
被第三条直线 所截而成的。
(2)∠2的同位角是 ,∠1的同位角是 。 (3)∠3的内错角是 ,∠4的内错角是 。 (4)∠6的同旁内角是 ,∠5的同旁内角是 , (5)∠4与∠A是同旁内角吗?为什么?
A
E
互
B 6 5 4 3 1 2 C F 四、梳理反思,疑惑反馈:
这节课你有哪些收获?还有哪些疑惑
五、及时反馈
1. P77练习2
2. P78练习
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六、课堂检测
【提升训练】
1、如图,若直线a,b被直线c所截,在所构成的八个角中指出,下列各对角之间是属于哪种特殊位置关系的角?
(1)∠1与∠2是_______;(2)∠5与∠7是______;
(3)∠1与∠5是_______;(4)∠5与∠3是______; (5)∠5与∠4是_______;(6)∠8与∠4是______; (7)∠4与∠6是_______;(8)∠6与∠3是______; (9)∠3与∠7是______;(10)∠6与∠2是______.
2、如图4,∠1的同位角是________,∠1的内错角是________,∠1的同旁内角是_______.
AM56PBQ423NO1
(4)
3、如图2-44,
∠1和∠4是AB、 被 所截得的 角,
∠3和∠5是 、 被 所截得的 角, ∠2和∠5是 、 所截得的 角, AC、BC被AB所截得的同旁内角是 .
4、如图2-45,AB、DC被BD所截得的内错角是 , AB、CD被AC所截是的内错角是 , AD、BC被BD所截得的内错角是 , AD、BC被AC所截得的内错角是 ,
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