关于机械制图与计算机绘图一体化教学的探讨

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关于机械制图与计算机绘图一体化教学的探讨

作者：徐如英

来源：《成才之路》2011年第07期

摘要：机械制图是跨机械大类专业的学生必须掌握的基本知识和基本技能，是理论与实践紧密相连的课程，担负着培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样的能力等重要任务。对传统的教学方法和手段进行改革，提高教学质量是机械制图课程改革面临的难题。如今，先进的计算机技术已替代了劳动强度大、绘图周期长、不便于保存和携带的手工绘图方式，若将计算机绘图穿插于机械制图课程中教授，以发挥计算机绘图在制图教学中的应用，将是改革的最佳途径。

关键词：机械制图；CAD；一体化教学

当前，很多学校把《机械制图》和《CAD》作为两门独立的课程来进行教学，把这两门关系密切的课程分割开来，虽然增加了课时，但教学效果较差，存在一定的弊端。主要体现在以下几个方面：①投影法直观性差，学生难于掌握，教师教授困难，费时且效果不好。②手工绘图效率低，费时、费力。③挂图、模型灵活性差，使用有很大局限性，且木模和胶模做工粗糙，有些细节的地方会给学生造成错误的理解。④CAD教学必须在机械制图课程开设之后，大部分内容重复。

一、机械制图与CAD一体化教学的必要性

中职学校的培养目标是：为企业培养生产一线的技术工人。在《机械制图》与《CAD》教学实践中，应该以培养学生的识图能力和空间想象能力为主。以往的教学实践中，我们是以CAD绘图能力作为重点进行培养的，结果我们只有个别学生从事设计工作，而大多数的学生是一线技术工人，都是看图做事。因此，对一些优秀学生提出较高要求，而对一般学生只要会看图识图就可以了。也就是要打破课程的系统性、专业性，强调实用、够用的原则，减轻学生的学习负担，提高教学效益。这样，教学才有很强的针对性，针对企业的要求，起到事半功倍的效果。如果将机械制图与计算机绘图有机结合在一起：①有利于节省时间，合理利用教学资源；②减轻师生负担；③提高学生的学习兴趣，改善教学质量；④运用现代化教学手段，促进多媒体教学。

二、实施“一体化”教学的基础条件