配套K12山东省临沂市2018年中考生物真题试题(含解析1)

小学+初中+高中+努力=大学 态，简称碳-氧平衡。

（4）图中a表示根对水分的吸收，b表示水和无机盐的运输，c表示散失水分。 解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和叶片的结构特点。

6. 在探究“绿叶在光下制造有机物”时，黎明同学对实验过程和结果的分析错误的是

（ ）

A. 甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B. 丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素 C. 丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝 D. 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 【答案】C

【解析】解：A、甲所示的为暗处理：实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，A正确。

A、丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素，叶绿素能够溶解在酒精中，B正确。 C、丁中叶片被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，C错误。 D、淀粉遇碘变蓝，加入碘液后叶片变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，D正确 故选：C。

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 本题考查学生对“检验绿叶在光下制造有机物”的实验掌握情况，对实验每一步的操作的理解。

小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学

7. 在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作

用。下面四个选项中，与其他三个不同的是（ ） A. 低温贮藏水果、蔬菜 B. 农田及时松土

C. 贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 D. 小麦种子晒干入仓 【答案】B

【解析】解：A、温度主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗；

B、植物的根呼吸的是空气中的氧气。土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长；

C、氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间； D、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。 因此，选项ACD的目的都是为了抑制呼吸作用，选项B的目的是为了促进呼吸作用。 故选：B。

细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。

解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。

8. 下列病症与其病因对应关系正确的是（ ）

A. 佝偻病---缺铁 B. 坏血病---缺乏维生素C

C. 地方性甲状腺肿---幼年时生长激素过少 D. 糖尿病---胰岛素分泌过多 【答案】B

小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学

【解析】解：A、佝偻病是由于缺乏维生素D或钙形成的，A错误； B、坏血病是由于缺乏维生素C形成的，B正确； C、成年人缺碘会造成地方性甲状腺肿，C错误；

D、胰岛素能够调节糖的代谢。糖尿病是胰岛素分泌不足，导致血液中的葡萄糖浓度过高形成的，D错误。 故选：B。

无机盐和维生素对人体都很重要，人体一旦缺乏，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。

解答此题的关键是熟练掌握不同无机盐和维生素的作用、缺乏症等。

9. 某兴超小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验。关于此实验叙述

正确的是（ ） 编号 加入物质 控制条件 检验方法 充分搅拌，① 馒头碎屑+2ml唾液 37℃水浴加加2滴碘液 热10分钟 充分搅拌，② 馒头碎屑+2ml清水 37℃水浴加加2滴碘液 热10分钟 A. 此实验的变量是有无唾液

B. 37℃改为50℃后，实验现象为两试管均不变蓝 C. 实验现象是①号试管变蓝

D. 实验结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖 【答案】A

【解析】解：A、表中①②是一组对照实验，变量是唾液，A正确；

B、淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度，37℃改为50℃后，实验现象为两试管均变蓝，B错误；

C、①试管内的唾液对淀粉有消化作用，所以①号试管不变蓝，C错误； D、实验结论是唾液能将淀粉分解为麦芽糖，D错误。 故选：A。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件

小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学

不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 （2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。

（3）消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高三、酶有个最适温度（或者范围）

解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点。

10. 如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，以下正确

的是（ ）

A. ab段曲线表示膈肌舒张，膈顶部下降，吸气 B. bc段曲线表示肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，呼气 C. cd段曲线表示肺扩张，肺内气压小于外界气压 D. ab段和cd段曲线都表示呼气 【答案】C

【解析】解：A、曲线ab段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气，膈肌收缩，A错误； B、曲线bc段表示肺内气体容量有大变小，表示呼气，肋间肌舒张，B错误； C、曲线cd段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气，肺扩张，肺内气压小于外界气压，C正确；

D、曲线ab段和cd段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气，D错误。 故选：C。

图示中表示的是平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，曲线ab段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气，吸气时肺内气压的变化，人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后景和左右镜都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。

曲线bc段表示肺内气体容量有大变小，表示呼气。呼气时肺内气压的变化，当肋间肌舒张时，肋骨因重力回落向下运动，使胸廓的前后景和左右镜都变小，同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径变小，这样胸廓的容积就变小，肺也随之回缩，肺内气压小学+初中+高中+努力=大学