苏教版五年级科学下册教案

的作用以及一些在生产生活中的运用。 情感、态度与价值观 *通过科学探究活动，体验和感受科学数据的重要意义。建立一种物体可以有多种用途的意识。 教学重点 知道滑轮的结构特征及其分类。知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。 教学材料 滑轮、铁架台、钩码、线、测力计 教学步骤 教学步骤 集中话题 1、有谁做过升旗手。 互动性质 的 从学生的身边引入课学生／教师互动的目2、能告诉我，你升旗的题。 时候是向下用力还是向上用力的呢？ 3、为什么向下用里，国旗却会向上走呢？ 4、讲解滑轮的概念。 13

探索和调查 1、你认为一个滑轮应该有哪些部分构成？ 2、出示滑轮，讲解各部分名称。 3、讲解动滑轮和定滑轮的特点。 4、定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向，还能帮我们省力吗？ 5、动滑轮又有什么用呢？ 6、学生选择研究动滑轮还是定滑轮。 7、讨论实验。 8、交流、改善实验。 9、实验、记录、交流、小结。 10、要想做到既省力，又改变用力方向，可以怎样做为选做 。 14

做呢？ 11、讨论。 12、实验验证。 回顾和解释 1、生活中如果想应用滑生活中并不是什么地轮来解决生活中的问题，你方都很方便使用滑轮，所以觉得必须要有哪些条件，才这里再讨论一下，在什么样能比较方便地使用滑轮？ 的情况下比较适合用滑轮，比如前面讲到的搬箱子上卡车，就不适合使用。 第六课 自行车车轮转动的奥秘 教学目标 过程与方法： *能够在比较现代自行车与过去自行车的差别中发现自行车的传动方式。能够通过观察和实验发现一些传动装置的结构和作用。能够对两种传动方式进行比较。会组装链条传动和齿轮传动的方式。 知识与技能： *知道什么是传动装置及传动装置的作用。知道链条传动和齿轮传动的结构和功能。了解自行车是怎样传动的。认识玩具和常见 15

机械的传动装置。 情感、态度与价值观*乐于进行有关传动的研究活动。能够留心观察所见到的机械传动方式。 教学重点 知道什么是传动装置及传动装置的作用。知道链条传动和齿轮传动的结构和功能。了解自行车是怎样传动的。认识玩具和常见机械的传动装置。 教学材料 自行车、齿轮、链条、皮尺 教学步骤 教学步骤 集中话题 1、 你们知道自行车为什么会向前进吗？ 2、 交流。 3、 比较两种自行车的差别。 4、 重点观察现代自行车。 互动性质 的 引起学生的好奇心 学生／教师互动的目 16