部编版语文五年级下册第一单元教案设计

部编版语文五年级下册第一单元教案设计

活动2：摘抄自己喜欢的句段，丰富语言积累 （1） 再次默读课文，画出自己喜欢的语句，与同学交流喜欢的理由。 丰富语言积累 （2） 把自己的喜欢的语句摘抄下来。 （3） 有感情的读一读、背一背。 检测设计： 完成“学习单”中《社戏》《访梅》两篇选文后的问题。 板书设计： 《社戏》—鲁迅 《访梅》—贾平凹 语言积累

课型名称： 习作指导课—那一刻，我长大了 教学时间：2课时 教学内容分析： 本次习作主题是“那一刻，我长大了”，让学生记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，把受到触动的那个瞬间写具体，还要写出自己的真实感受。 学习者分析： 21 / 23

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五年级的小学生对于刚刚经历的童年，更有难以抹去的记忆，他们对于“成长”更有深刻的体会。在四上语文第八单元，学生已经学习了“写一件事，把事情写清楚”，在此基础上落实本单元习作要求“把一件事的重点部分写具体”，应该不成问题。 学习目标： 1. 写一件自己成长过程中印象最深的事情，把重点部分写具体，记录当时的真实感受。 2.根据学生和老师提出的建议，进行修改。 教学流程： 教学设计 设计意图 任务： 习作指导---那一刻，我长大了 活动1：自创自改 （1） 认真审题，明确写作主题及要求。 学会审题是习作成功的前提。 （2） 当堂练习写作。 提高学生临场写作的能力。 （3） 写完后自己多读几遍，认真修改。 学生自己应该成为自己习作的 第一位读者。 活动2：互助评改 （1） 同学间互评互改。 给学生提供相互学习的机会 （2） 教师结合学生例文做有针对性的指导。 教师有针对的指导很重要。 22 / 23

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（3） 学生根据教师的建议对自己的习作进行再次修改。 好的作品是改出来的！ （4） 优秀习作展示。 检测设计： 根据本次习作主题和要求，写出自己习作的成功之处，与同学进行交流。 板书设计： 那一刻，我长大了 清楚 具体 真情 2020年1月23日星期四23 / 23

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