《火线100天》2016年中考总复习(全国版)物理中考考点解读：第5讲分子动理论内能比热容

第5讲 分子动理论 内能 比热容

分子动理论

分子动理论 分子热运动 扩散 现象 定义 说明 示例 物质是由______组成的；一切物质的______都在_______地_______；分子间存在相互作用的______力和________力 一切物质的分子都在不停地做无规则运动.因分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动.温度越_____，分子热运动越剧烈 不同物质在相互接触时_______对方的现象 _________________________、分子间存在__________ 闻香气 影响因素 扩散现象跟温度有关，温度越高，扩散进行得越__________________ 【提示】分子是不能用肉眼直接观察到的，凡是能用肉眼直接观察到的小物体（如灰尘、花粉等）都不是分子.

内能

内能及其改变 定义 改变方式 实质 示例 内能的______ 煮饭、热水袋取暖 构成物体的所有分子，其热运动的______与______的总和，叫做物体的内能 热传递 做功 机械能和内能的相互______ 钻木取火、搓手取暖 影响因素 物体的内能与温度和质量有关；一切物体在任何情况下都有内能 说明 ①条件：物体间存在_____；②规律：做功改变内能的两种情况：对物体做高温物体放出热量，内能____，温度功，物体内能______；物体对外做功，_____；低温物体吸收热量，内能_____，内能_______ 温度_______ 做功和热传递改变内能是等效的，没有看到改变内能的具体过程，就无法判断物体内能改变的原因 热量 在热传递过程中，传递内能的多少叫热量，用Q表示 焦耳（符号：______） 温度、热量和内能的关系： ①温度是一个状态量，通常用“是”、“物体的”等词描述.物体的温度升高，内能增大，但不一定是吸了热； ②热量是一个过程量，不能离开热传递，通常用“吸收”、“放出”等词修饰，不能用“有”、“含有”、“物体的”等词修饰.物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高.如晶体熔化、液体沸腾的过程 ③内能是一个状态量，通常用“物体的”、“物体有”等词修饰.物体内能增加，不一定是吸收了热量.物体内能增加，温度不一定升高 比热容

比较不同物质的吸热能力 联系 概念 单位 说明

实验装置 实验设计 探究方法 得出结论 比较水和沙子吸热能力的方法：①吸收相同的热量，比较_______多少；②升高相同温度，比较_______多少 实验时应控制水和沙子的______相同，升高相同的温度或吸收相同的热量（即加热相同的时间），这种研究问题的方法称为____________ ①质量相等的水和沙子，升高相同的温度，_______吸收的热量多，说明水的吸热能力_____；②物体吸收热量的多少与物质种类、质量多少、升高的温度有关 比热容 物理意义 比热容是描述物质吸热本领的物理量 定义 公式 单位 某种物质，在温度升高时吸收的_______与它的______和升高的______乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示 c=Q/mΔt 焦耳每千克摄氏度，符号是_____ 水的比热水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，它表示的物理意义是：质量为1 kg的水温容及意义 度升高（或降低）1 ℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103焦 水的比热 制冷剂、散热剂、调节气候 容的应用 （1）吸热公式：Q吸＝cm(t－t0)； （2）放热公式：Q放＝cm(t0－t).其中c表示比热容，m表示物体的质量，t0表示初温，t表示变化后的温度即末温； （3）比热容与物质的种类和状态有关，与物质的质量大小、温度的高低、吸收或放出的热量的多少无关 补充 【提示】在常见的物质中，水的比热容最大.但并非所有跟水有关的应用都应用了水比热容大的这一特性.

命题点1 分子热运动

错误!未找到引用源。 (2015·泰安)有关分子热运动，下列说法正确的是( ) A．液体很难被压缩，说明分子间有引力 B．水会结冰，是因为结冰时水分子静止不动

C．“一人吸烟，众人受害”，说明分子在不停地运动 D．将石块研磨成粉状，说明分子变小了 错误!未找到引用源。

分子动理论的基本观点：一切物质都是由分子组成，分子在不停地做无规则的运动，分子间同时存在相互作用的引力和斥力，分子间存在间隙．

分子热运动是物质内部分子自发的、无规则的运动，肉眼无法看见，它不同于细小物体在外力作用下的机械运动．

错误!未找到引用源。 1．(2015·广州)咸鱼放在冰箱冷冻室里一晚，冷冻室内有咸鱼味，这表明( ) A．分子间存在引力

B．分子不停地运动 C．分子间存在斥力

D．温度越低，分子运动越慢 2．(2015·株洲)将两个铅柱的底面削平、紧压，两个铅柱结合了起来，在下面吊挂一个重物，它们仍没有分开，如图所示．该实验说明了( )

A．分子间存在引力 B．分子间存在斥力 C．分子间存在间隙 D．分子无规则运动 3．(2014·安徽)运用分子动理论，可以对液体的蒸发现象作出合理的解释：由于液体表面的分子在做________，所以在任何温度下蒸发现象都可以发生；温度越高，分子的______________________，从而蒸发越快．

错误!未找到引用源。命题点2 内能的改变 错误!未找到引用源。 (2015·张家界)下列选项中通过做功的方式改变物体内能的是() A．冬天，烤火取暖

B．夏天，在饮料中放冰块 C．冬天，搓动双手会发热 D．夏天，石头被晒得很热 错误!未找到引用源。

改变物体内能的两种方式：做功和热传递，做功是能量的转化，热传递是能量的转移．寻找表示改变内能方式的“关键词”是判断改变内能方式的一种好方法．“取暖”“加热”“降温”“吸收”等是表示热传递的关键词，“压缩”“摩擦”“锻打”“拧弯”等是表示做功的关键词．

错误!未找到引用源。

4．(2015·茂名)如图所示的实验或机器均改变了物体的内能，其中与另外三个改变内能方法不同的图是( )

A.探究萘的熔化规律 B.压缩气体点燃棉花 C.内燃机压缩冲程 D.水蒸气将软木塞冲出

5．(2015·宜昌)如图所示，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，可看到瓶塞跳起，在这个过程中，下列说法错误的是( )

A．给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B．瓶塞跳起时，瓶内气体对外做功 C．给瓶内打气时，瓶内气体内能减少 D．瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低

第5题图 第6题图

6．(2015·烟台)如图所示，“钻木”能“取火”，说明________可以改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，说明________可以改变物体的内能．这两种方式在改变物体的内能上是________．

错误!未找到引用源。命题点3 热量计算 错误!未找到引用源。 (2015·茂名)太阳能热水器、电热水器、燃气热水器是常见的三种热水器．现需将10 kg、20 ℃的水加热到40 ℃，不考虑能量转换过程中能量的损失，若用太阳能热水器加热，则水吸收了________J太阳能；若用额定功率为1 000 W的电热水器正常加热，则需要________分钟；若用燃气热水器加热，则需要完全燃烧________m3的燃气．[水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，燃气的热值为4.2×107 J/m3]

点拨：知道水的质量、水的比热容和水的初温和末温，由热量公式可以求出水吸收的热量：Q吸＝cm(t2－t1)，Q吸＝Q放＝qV，则V＝Q吸/q.

错误!未找到引用源。 7.(多选)(2015·潍坊)用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热(如图甲)，根据测得数据分别描绘出这两液体的温度随加热时间变化的图像(如图乙)．在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两液体的质量和比热容，则结合图中信息作出的下列推断正确的是()

甲 乙

A．若ma＝mb，则ca>cb B．若ma＝mb，则camb 8．(2015·黄石)一个质量为2 g的烧红的铁钉，温度为600 ℃，若它的温度降低到100 ℃，释放的热量为________J；若这些热量全部用于加热100 g常温的水，则水温将升高________℃.[已知铁的比热容为0.46×103 J/(kg·℃)，水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)]

9．(2014·呼和浩特)“YK－15B”型电热水壶内装有3 kg水，插在220 V的家用电源上．水从20 ℃加热至98 ℃，已知水的比热容c＝4.2×103 J/(kg·℃)．求：

(1)水在这个过程中是吸热还是放热；

(2)在这个过程中由什么能向什么能转化；

(3)这个过程中水吸收或放出的热量．

错误!未找到引用源。

错误!未找到引用源。命题点 比较物质的吸热能力

比较物质吸热能力的实验综合性强，试题往往要求选择和组装实验器材，运用控制变量法设计实验，运用公式