教育心理学练习

1、程序性知识2、图式 3、产生式和产生式4、知识的提取5、原有的知识水平；原有的心理发展水平。6、知识理解7、概括8、直观感性 9、工作记忆10、中枢执行系统、视觉空间初步加工系统和语音回路11、有组织12、艾宾浩斯 13、先快后慢14、强化15、干扰16、维护自我17、相互促进的18、线索或线索错误

第八章 学习策略及其培养

一、填空题

1、调节和控制2、外显性和内隐性3、交互式 4、小组5、认知过程6、自我导向7、学习策略8、认知行为9、抄写、做笔记10、精加工11、列提纲12、方法和策略13、适度 14、辨别出自己要监控的行为、记录、评估自己所控行为的某些方面15、标准

第九章 学习迁移及其促进

一、单选题

1、D 2、D 3、C 4、C 5、D 6、B 7、C 8、 A 9、C 10、B 11、B

二、填空题

1、迁移2、有意义3、组织特征4、可利用性、可辨别性、稳定性5、先行组织者6、自我评价7、学习情境的相似性8、心理定势9、形式的训练 10、形式的训练

第十章 问题解决和创造力

一、填空题

1、障碍2、动机和环境 3、目的性，操作序列，认知操作4、有价值5创造性思维、6、发散性思维7、变通性8、能力和质量9、高于10、算法和启发式

第十一章 态度与品德学习

一、填空题

1、自我观念2、道德评价3、主观意向4、自己内心5、前习俗水平、习俗水平和后习俗水平6、他人7、强化8、理性思维和情绪体验9、辨析反应法 10、信念、认知失调、态度定势

第十二章 学校纪律

一、

填空题

1、有意的2、自我效能感3、教师效能4、预防性5、表达无助6、自我监督和管理7、自我控制8、内化9管理理论、10、自主性

第十三章 个体差异与因材施教

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一、单选题

1、C 2、A 3、B

二、填空题

1、观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力2、学生主体层次化、课堂教学层次化、教学评价层次化。3、速度与稳定性、强度、灵活性以及指向性 4、强度、均衡性和灵活性5、胆汁质、多血质、抑郁质、粘液质 6、学习方式

第十四章 教学测量与评价

一、单选题

1、C 2、C 3、A 4、D 5、A 6、C 7、D 8、B 二、填空题

1、课堂观察2、数量化3、量表4、标准化5、区分度6、效度7、中等8、信度和效度9、评分10、双向细目表

第十五章 教育研究方法

一、单选题

1、A 2、A 3、B 4、D 5、D 6、B 7、B 8、B

二、填空题

1、操纵2、因果 3、内部效度、外部效度4、编制问卷5、跟踪调查6、因果7、最大化8、实验效率9、取样的代表性10、随机化，局部控制和重复

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