形态构成 - 平面构成，色彩构成

浙江商业职业技术学院教案用纸

学 科 形态构成 形态构成的理论知识 2 讲授，资料授课 方 法 分析 授课班级 教 具 多媒体、示范作品 检 查 签 字 授课时数 授课时间 第十四周（周三第1、2节） 视觉传达0514 通过教学使学生了解抽象美的含义与内容，重点了解和掌握点、线、教学目的 面的基本形态和创造出点线面组合的构成画面. 1．点、线、面三要素的多样性。 教学重点 2．由点、线、面组成的画面有序的构成效果。 和难点 复习提问 附 记 教 学 内 容、方 法 和 过 程 教学内容： 第一章 构成的概念 1. 什么是“构成” 2. 构成的形式美法则 教学方法： 讲授，资料分析 教学过程： 利用多媒体教学，在讲授理论知识的同时，对资料作品进行分析欣赏， 使学生能直观的学习。

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第一章“构成”的概念

第一节．什么是“构成”

设计，是运用美学原理，按照产品的功能要求而策划、制定的方案、图样。它是一门将物质文明与精神文明、科学技术与文化艺术高度结合的应用学科。人类区别于其他动物的本质特征之一是语言，它是人们最重要的交际工具。语言同思维有密切的联系，是人类表达思想的手段和最基本的信息载体，借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是一种特殊的社会现象，它随着人类社会的产生而产生，发展而发展。

设计语言，是具有直观特征的表现语言，作为一种视觉艺术的传递形式，是设计方案的表达方式和手段，亦即是设计的形式法则、具体地反映设计内容和设计思想。丰富的视觉符号是设计语言的“词汇”，多变的框架结构是设计语言的“语法”，符号与框架图加以组合排列便能形成充分表达设计方案的实施蓝图。设计语言是口头语言和文字所不能替代的形象的信息传递工个具，它能把人类所设计之“计““策”用图形、符号、构架色彩明确可视地呈现出来。

第二节．构成的形式美法则

形式美法则是人类通过系统研究自然人为的美感现象经过长期的验证所得出的共同结论“形式美法则”实际上是自然和人文历史的规律在形态方面的体现，造型鲜红的形式美是指相对于内容之外的物质形式之美，这包括美的规律的形式语言、构成程式，如均衡、和谐、

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多样统一等形式。

1．变化与统一，对比与调和法则 （1）变化，对比

变化是指事物产生新的状况。在造型领域中，我们认为出现原有的形象发生改变就是变化。

而对比则是让造型产生变化的基本手段。在艺术领域里，对比是指两种形态个、或一个形态的两个方面相对比，从而产生差异性的特征。对比现象是普遍存在的。 （2）统一，调和

统一是变化的对立面，是事物呈现共同性的结果，是一种和谐的状态。人们归事物的感受，接受一般都有个容纳的范围，在变化过多的情况下，一般人都难以接受，此时我们便会强调造型的统一性、协调性。

调和是让造型产生统一感的基本处理手法之一。造型中的调和是指造型的个要素在组织结合时，无论整体与部分，还是部分与部分之间都能相互协调，取得和谐的美感。 2．节奏与韵律法则 （1）节奏

节奏原为音乐术语，在造型中节奏是一种形态诸要素的规律性的重复，韵律是形态结构中同一要素随着节奏有规律性的重复呈现形成的一种章法。节奏是哦均匀、有规律的运动进程。 （2）韵律

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韵律，原指诗歌中的声韵和格律，在造型中表现为一定的形式要素有规则的连续并规律性发展变化，节奏和韵律有机的配合能产生形式美。 3．秩序

所谓秩序，是指一种整齐而有条理的状况。其中，“秩”侧重于有条理，不混乱，“序”侧重于有先后，不颠倒。

在造型中非常强调作品在视觉上的秩序感，因为大部分的造型活动都包含了非常复杂的信息，如果将所有的信息处理在同一个层面上，视觉会显得非常杂乱，所以要将所表达的信息按照主次进行排列，引导视觉的流向，最终形成丰富有序的局面是设计的一个基本原则。 4．均衡法则

均衡又称平衡，物理上均衡体现了力学原则，造型上的均衡主要是指平面或立体形中视觉中心的上下、左右、前后取得面积、色彩、重量等量上的大体平衡的状态。

趣味中心可以根据设计者的意图来安排，通过有意识的加强一个部分的视觉效果，使其在整体形式中形成焦点，这个焦点可以出现在画面的任何一个地方。但是没有特殊的强调，根据人的阅读习惯来说，视觉中心比较容易出现在中心偏上的位置。

要强调趣味中心，可以通过以下几种方式进行：

“夸张”。夸张是将形态的主体特征加强、夸大，使其成为形体上的主体，这种方式在广告中运用的比较多。

“引导”。引导是指通过有意的安排，引导视线逐渐转移到重要

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