高中语文物种起源绪论ppt18 苏教版精品优选教案

姓名 田桂玲 学科 高中语文 邮件 电话 年级 高二年级 单位 山东省昌乐一中 教学设计 教学主题 一、教材分析 新授课：《物种起源绪论》 本节课主要学习《物种起源》绪论：诵读课文，积累并整理基础知识（包括字音、字形、近义词辨析、成语等），品味达尔文准确、严谨的语言，激发学生学科学、用科学的兴趣，感受达尔文的精神和人格魅力。 二、学生分析 本专题是“科学之光”，重在学习的基础上品味语言，感受人格魅力。 本节课重点学习《物种起源》绪论。这是一篇社科文，读起来相对枯燥，感兴趣不大，多引导学生通过诵读来分析达尔文的语言，把握语言特点，感受文体特征，进一步分析人物形象，感受达尔文的人格魅力。 三、教学目标 自学质疑课 1. 梳理掌握文中的字词，积累基础知识。 2. 把握文中关键句，进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度，提高辨别和筛选重要信息和材料的能力 3. 了解达尔文及其进化论，感悟并学习科学家严谨而审慎的科学态度以及刻苦钻研的治学精神 训练展示课 1.分析达尔文语言准确严谨的特点,。 2. 感受达尔文的精神和人格魅力。 教学重点：，能抓住关键句来概括文章的主要观点，进一步提高筛选重要信息和材料的能力 教学难点：提高筛选重要信息和材料的能力 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 R网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 一、自学质疑课 1.让学生准备好平板，观看微课梳理文中的关键句的方法，学会梳理文段并找出关键句。 2.在此基础上，结合学案梳理出本文的关键句。 二、训练展示课 1、上课以恩格斯的《在马克思墓前的讲话》中对达尔文和马克思的类比的一句话导入文本学习。 2、课堂上，先突破学生的疑难问题，包括学生的质疑和在线测学出错较多的题目。巧用PPT软件，激活语文教学，全面展示文本，促进学生与文本的对话、生生对话、师生对话。 3.训练展示环节让学生展示：分析达尔文语言准确严谨的特点，感悟达尔文的人格魅力。 4.学生点评，老师补充，学生自我总结。 六、教学流程设计 教师活动 学生活动 设计意图说明及教学中可能出现的情况 一、自学质疑

（课代表主持）今天是自学质疑课

学 生

进观

入看

本明

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课本

学节

习 课

学 习通任过务 学 习

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成 目 标

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对 学生 知学

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【展示学习目标】

1. 通读课文，梳理、掌握文中的字词，积累、落实 基础知识。

2.速读全文，把握文中的关键句，进而把握文章的结构层次和作者的观点态度。 3了解作者，感悟作者的精神和人格魅力。 【展示自学质疑流程】

朗读课文，边读边勾画重点字词，完

成学案自学质疑部分。 （20分钟） 。

1. .教材自学

观看微课并整理笔记，用双色笔修改学

案，做好笔记，并标注到课文中和学案上。

（10分钟）

2.微课助学