探究环境污染对生物的影响课后练习题七年级生物 (2)

义务教育基础课程初中教学资料

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初中生物导学案 七年级下册

第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响

【课前预习】

1.雨水具有较强的 ，叫做酸雨。正常雨水的pH约为 ，酸雨的pH则小于 ， 2.酸雨主要是人为地向大气中排放大量的 造成的。我国的酸雨主要是因为 形成的，此外， 也是形成酸雨的重要原因。

3.酸雨对生物有极大的危害，被称为“ ”。控制酸雨的根本措施是通过 ，

减少酶、石油等燃料中 的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。

4.废电池中有的含有 等重金属。这些固体废弃物和工业废水，对环境造成危害。如日本于20世纪50年代发生的水俣病就是当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的，日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含 污染水灌溉的水稻造成的。控制废电池危害的根

本措施是禁止生产和销售危害性大的电池，特别是含 的电池，大力开发

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的电池。

5.全球性大气污染问题包括 、 和 。温室效应是指由于全球 等气体的排放量不断增加，导致地球 不断上升的现象。

6.地球大气的上层有一层薄薄的臭氧层，它有效的滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的 。由于人类大量使用含有 的冰箱和空调等，以及超音速飞机迅速发展而导致 的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出现 。控制和停止使用 ，以及减少 的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。

初中生物导学案 七年级下册

第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响

设计人：陈伟 审稿人：宫雪梅

【导学过程】（本节）

任务一：了解酸雨对生物的影响。

自学课本P114-P115页的相关内容及P117页倒数第二段，完成下列问题： 1. 酸雨的特点：____________________ __________

2. 酸雨的形成 ：______________________________________

_________________________________________________________ 3. 酸雨的危害：

① ____________________________________________

1

②_____________________________________________________________ ③_____________________________________________________________ ④_____________________________________________________________ 4. 控制酸雨的根本措施：

5. 模拟的酸雨与真实的酸雨有什么差别？

6. 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？

7. 是否需要设计对照实验？如需要，应怎样设计？

任务二：了解废电池对生物的影响.

自学课本P116-P118页的相关内容，完成下列问题：

1. 废旧电池中含有_____、____、____等重金属及酸碱等物质。 2. 水俣病、痛痛病的症状及发生原因：

3. 控制废电池危害的根本措施：

任务三：了解温室效应和臭氧层空洞

自学课本P118-P119页的【科学·技术·社会】，完成下列问题： 1.什么是温室效应？它有哪些危害？

2．为了控制和减少温室气体的排放，我们应该怎么从自我做起？

2.臭氧层的作用是什么？造成臭氧层空洞的原因有哪些？臭氧层空洞的危害有哪些？

任务四：畅谈：对“保护环境，人人有责”的理解。

【当堂达标】（本节，10分） 一、选择题（每题1分）

1..发电厂可以利用煤、天然气、核能发电，这三种原料中最容易引发酸雨的是（ ） A 。煤和天然气 B 。煤 C。 核能 D。 三者都可能 2.下列污染物中，通过食物链危害人体的是（ ） A． 沙尘暴 B。 二氧化硫 C． 汞、镉等重金属 D。 氟利昂

3.在“模拟酸雨对生物的影响”的试验中，模拟酸雨的浓度对种子的萌发和幼苗的生长状况的影响应该是（ ）

2

A． 浓度越大 ，影响越小 B。 浓度越大 ，影响越大 C．浓度大小影响都一样 D。浓度大小都毫无影响 二、非选择题：（共7分）

4.在做“酸雨对生物的影响”实验中，要将对照组和实验组放在 的环境中培养，而且实验组和对照组的种子数量要 。

5.酸雨直接危害植物的 和 ，严重时造成植物死亡。 6.资料分析：

中国是“人和生物圈国际协调理事会”的理事国，1978年9月，成立了\人和生物圈\国家委员会，参加\人和生物圈\计划的研究和执行。

由于生物圈是人类生存、活动、发展的根基，人类要想在地球上生活得安宁舒适，保证子子孙孙都有资源可利用，就必须保护好生物圈，与一切破坏环境、破坏生态平衡、滥捕乱伐生物物种的行为进行斗争，并积极为可更新资源的再生和再利用创造条件。

1.生物圈为人类的生活提供了哪些基本条件？（2分）

2.为了保护生物圈，为了人类更好的明天，你愿为“人和生物圈”这个计划做出哪些努力？（1分）

初中生物导学案 七年级下册

第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响

设计人：陈伟 审稿人：宫雪梅

【巩固练习】（本节，30分） 一、选择题（每题2分）

1.对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的环境污染是 ( ) A.臭氧层破坏 B.酸雨 C.大气污染 D.噪声污染

2.溶液的pH小于7，那么该溶液就呈 ( ) A.酸性 B.碱性 C.中性 D.不能确定

3.酸雨形成的原因是 ( ) A.空气中的二氧化碳量太多 B.全球的降雨量过多 C.工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多 D.森林火灾频繁

4.全球性大气污染问题主要有 ( ) A.酸雨 B.温室效应 C.臭氧层破坏 D.前三项都是

5.温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的 ( ) A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.氟利昂 二、非选择题：（除特殊标注外，每题1分）

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6.一般来说，酸雨的pH会__________5.6(填：大于、等于或者小于)，模拟酸雨对生物的影响这个实验中，要求“模拟酸雨”的pH控制在4，说明“模拟酸雨”的酸性__________。这样做的目的是______________________________。（2分）

7.做“废电池对生物的影响”探究实验时，如果不小心皮肤被废电池内容物溅到了，应该立即__________，实验结束后，还必须用肥皂__________。在做“酸雨对生物的影响”模拟探究时，要注意不要让模拟酸雨溅到__________上。从这里可以看出，做实验要注意__________问题。 8.有的地方生态环境很好，没有产生酸雨的条件，但是，环保部门却监测到有时有酸雨出现。你能说说这是怎么回事吗？（3分）

9.小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：

要研究的问题：______________________________。 提出假设：酸雨对生物有影响。 制定方案：

(1)在一个花盆里播5粒大豆，等它们长成幼苗后做实验。 (2)向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用pH试纸测定它的pH4左右。 (3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。 实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了。 实验结论：酸雨对生物有影响。

小丁“要研究的问题”是什么？请你补上。（2分）实验这样做对不对？若不对，请指出错误的地方。（2分）

10.下面是日常生活中见到的事例，请你对其中会污染环境的例子提出改正措施。

事 例 (1)随地吐痰、吐口香糖 (2)生活污水和人粪尿直接由下水道排入江河流走 (3)稻、麦收割后，秸秆就地焚烧 (4)购买食品用一次性塑料袋 (5)把生活垃圾集中埋在一块地里 改正措施

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