2013年湖北省的农村义务教育学校新录用教师公开招聘考试

2013年湖北省农村义务教育学校 新录用教师公开招聘考试 小学音乐

满分100分，时间150分钟

一、单项选择题(共20小题，每题1分，共20分) 1．管弦乐曲《北京喜讯到边寨》的曲作者是() A．刘铁山、茅沅 B．何占豪、陈钢 C．郑路、马洪业 D．吴祖茂、杜鸣心

2．民歌《插秧歌》流传于() A．河南 B．河北 C．陕西 D．山西

3．组曲《北方民族生活素描》中的选曲《驯鹿》是以哪种乐器演奏的？() A．柳琴 B．月琴 C．三弦 D．中阮

4．格罗菲的《大峡谷组曲》中的第三乐章是() A．《赤色沙漠》 B．《羊肠小道》 C．《日落》 D．《暴风雨》

5．管弦乐曲《罗马的松树》的曲作者是() A．柴可夫斯基 B．雷斯皮基 C．穆索尔斯基 D．肖斯塔科维奇

6．下列乐曲属于交响诗体裁的是() A．《邀舞》 B．《尼伯龙根的指环》 C．《我的祖国》 D．《命运》 7．《水上音乐》的曲作者是() A．亨德尔 B．莫扎特 C．巴赫 D．贝多芬

8．舒曼的《梦幻曲》是() A．2/4拍子 B．4/4拍子

C．3/8拍子 D．6/8拍子

9．下列属于民族乐派的代表人物是() A．肖邦 B．李斯特 C．德沃夏克 D．贝多芬

10．五线谱高音谱表下加二线的音名是() A．a1 B．e C．a D．c

11．9/8拍子属于哪种类型的拍子？() A．单拍子 B．复拍子 C．混合拍子 D．散拍子

12．将大六度音程的下方音降低一个全音后，其音程性质为() A．倍减六度 B．减六度 C．增六度 D．倍增六度

13．下列音程中，属于不完全协和的音程是() A．减五度 B．小三度 C．大七度 D．增四度

14．将小七和弦的七音降低增一度后，其应为() A．大小七和弦 B．大七和弦 C．半减七和弦 D．减七和弦

15．B和声大调式的第Ⅵ级音是() A．#G音 B．bG音 C．G音 D．×G音

16．C音是G宫调式清乐音阶的() A．变宫 B．清角 C．变徵 D．闰

17．下列调性中属于bB宫系统的是() A．D角调

B．D羽调 C．A羽调 D．A商调

18．E大调的近关系调是() A．bB羽调 B．#F羽调 C．e小调 D．a小调

19．音乐术语“moderato”的中文含义是() A．柔版 B．中板 C．广板 D．悟板

20．装饰音记号“”的中文含义是() A．倚音 B．颤音 C．波音 D．回音

二、填空题(共7小题，每空1分，共15分)

21．小步舞曲是一种拍子的舞曲，起源于民间，后传入宫廷，逐步演变成风格典雅的舞曲。 22．锅庄舞是族的一种歌舞形式，舞蹈时男女相对各站成一排，男唱女应，载歌载舞，速度，气氛热烈。

23．河北吹歌是以、作为主奏乐器，吹奏的曲目大多是民歌和戏曲唱腔。 24．“大曲”又称，是一种综合器乐、歌唱和舞蹈，含有结构的大型歌舞。 25．“四大声腔”是明代继北方杂剧衰落之后兴盛起来的，它们是、、、。 26．我国秦汉时期设立的国家音乐机构是。

27．是中国第一部器乐合奏曲谱集，由清代蒙古族文人所编。 三、译谱题(10分)

28．将下列五线谱译成简谱旋律。

四、问答题(29题5分，30题10分，共15分) 29．什么是“八音”？

30．请你谈谈对音乐教学必须遵循“愉悦性原则”和“创造性原则”的理解。

五、综合题(31题8分，32题10分，33题10分，34题12分，共40分) 31．分析下列旋律调性。

答案：

32．案例分析

研读教学案例《顽皮的杜鹃》的导入教学环节，结合音乐新课程理念对其进行分析和评价。 内容说明：《顽皮的杜鹃》是人音版小学教材第六册第三课中的唱歌教学内容，教材的呈现形式是图画：一片森林草地，孩子，小鸟，远处的村庄；乐谱：单旋律F调的线谱《顽皮的杜鹃》，除了顿音记号没有其他表情或力度、速度记号。 导入环节：

(1)教师在黑板上画了一双睁开的眼睛，学生看。 教师问：这是什么状态？ 学生答：一双睁开的眼睛。

教师又将其改成了一双闭着的眼睛，问学生：现在呢？ 学生答：闭上了。

教师顺势说道：请大家也闭上小眼睛听，听到了什么？是怎样的情景？ (2)教师用短笛模仿鸟叫，学生听。 教师问：刚才是谁在叫啊？ 学生答：小鸟。

教师：你一定联想到一副画面。

学生答：郁郁葱葱的树林，欢快的小鸟，蜿蜒的小河，远处的山峰??(学生边说教师边画，森林，草地??)。

教师：置身这幅画面，我们再听。

教师用短笛吹，学生模仿其声唱出音高，仿佛小鸟对话。 (3)教师展示自编的、由上下两个短句构成，结尾处配上了简单的二部和声的引子并叙唱。(歌词是“林中传来布谷布谷”，教师在叙唱过程中，入情入境，仿佛置身森林之中，时而屏息静气的听——仿佛在循声寻找杜鹃的少年；时而蹦蹦跳跳，仿佛翩翩飞来的杜鹃。他不断的变换角色，把学生带到歌曲的意境之中，学生学习兴趣浓厚，很快就把一个短小的二部合唱乐句唱好了。)

(4)教师再次用短笛模仿鸟叫，学生听辨方位。

教师说：林中传来的布谷布谷是谁在叫呢？(此时教师继续用短笛模仿鸟叫，并不断变换方位，学生则闭着眼睛，全神贯注的听，同时用手指出鸟叫的方位)。

教师：你看见了么？这只小鸟一会儿在这里叫，一会儿在那里叫，一会儿东一会儿西，我们一直用耳朵寻找，这只小鸟好像是在和我们——怎么样？ 学生：捉迷藏。

教师：看来这是一只非常——(取出大歌片挂在黑板上，至此引出课题《顽皮的杜鹃》)。 学生答：顽皮的杜鹃。

33．课外活动设计

课外音乐活动是音乐课堂教学的补充，是中小学音乐教学的重要组成部分。合唱团是多数学生乐于参与的课外音乐社团，请你设计一份《红星小学合唱团组建方案》，要求含组建团的意义、报名方式、报名条件、测试方法、录用人数及第一阶段活动计划等内容。