天津市葛沽第三中学八年级语文上册《第23课 核舟记》导学案（无答案） 新人教版

课 题 备课人 学习目标 核舟记 授课时间： 课 型 授新课 课时：1 第一课时 1、积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。 2、了解本文以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。 3、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。了解课文的说明顺序。 品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。 1、作者、作品简介： 本文选自《虞初新志》，这是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。本文作者魏学洢（约1596—约1625），字子敬，明末嘉善（现在浙江嘉兴）人。 2、记：古代的一种文体。记”这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。 3、朗读课文并读准下列加点字的音。 器皿（ ） 罔不（ ） 贻（ ） 有奇（ ） 黍（ ） 箬篷（ ） 糁（ ） 峨冠（ ） 髯（ ） 髻（ ） 篆章（ ） 矫（ ） 衣褶（ ） 诎（ ） 楫（ ） 椎髻（ ）壬戌（ ） 虞山（ ） 4、注意以下句子的正确读法： 明/有/奇巧人/曰/王叔远 中/峨冠而多髯者/为/东坡 虞山/王毅/叔远甫/刻 5、熟读课文，结合书下注释疏通文意。 注意： ★一词多义 为：①制，做。“为宫室、器皿”，“盖简桃核修狭者为之”。 ②是。“中轩敞者为舱”，“中峨冠而多髯者为东坡”。 ③有。“通计一舟，为人五”。 木：①木头，木材。“能以径寸之木”。 ②树。“以至鸟兽、木石”。 曰：①叫做。“明有奇巧人曰王叔远”。 ②是。“文曰‘初平山人’”。 奇：①奇异。“明有奇巧人” ②jī，零数，余数。“舟首尾长约八分有奇” 有：①动词，表存在。“明有奇巧人”，“炉上有壶”。 ②yóu，用于整数与零数之间。“八分有奇”，“为字共三十有四”。 端：①开头一边。“东坡右手执卷端”。 ②直，正。“其人视端容寂”。 6、感知主题。 个案补充 学习重点 学习难点 教 学 过 程 自 学 导 航 《核舟记》是一篇描写一件精美的工艺品的说明文，以简洁生动的语言， 再现了雕刻者高超的技艺，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓著成就。 合 作 探 究 1、课文第一段介绍雕刻品核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”，课文哪些地方可以看出来？ 2、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起? 请梳理本节课知识并谈自己的学习收获。 总 结 归 纳 反 馈 练 习 一、给加点的字注音。 罔不（ ） 袒胸露乳（ ）矫首（ ） ．．．二、解释加点词语的意思 1、盖大苏泛赤壁云（ ） 2、尝贻余核舟一 ( ) ．．3、启窗而观 ( ) 4、石青糁之（ ） ．．5、中峨冠而多髯者（ ） 6、其两膝相比者（ ） ．．．7、神情与苏、黄不属( ) 8、珠可历历数也( ) ．．．三、比较下列字在句中的含义 而 ①启窗而观（ ） ②而计其长曾不盈寸（ ） ③中峨冠而多髯者为东坡（ ） 云 ①盖大苏泛赤壁云（ ） ② 此中人语云（ ） 四、翻译下列句子 1、罔不因势象形，各具情态。 2、细若蚊足，钩画了了，其色墨。 3、盖简桃核修狭者为之。 布 置 作 业 推荐阅读