苏教版三年级下册古诗两首(《望庐山瀑布》《绝句》)教学设计3

２、谁想把诗歌读一读？ 学生学习活动：

１、个别认读生字。说说自己认识生字的好办法。 ２、个别读诗歌，其他同学听读、正音。 四、交流、感悟、朗读 教师引导活动：

1你看出诗歌中写了哪些景物了吗？这些景物是什么样子的？根据反馈了解学生理解情况。

2还有哪些地方你不明白呢？适时点拨。出示图画帮助理解：图中画了诗歌中的哪些景物？

3你喜欢这首诗中的什么景物？引导学生大致了解诗的意思。 4在这么美丽的景色中，你看出了作者的什么心情？ 学生学习活动：

１、用自己的话说说图意。

２、交流自己对诗歌中语句的理解。

３、交流，理解，大致懂得“窗含”、“门泊”的意思。 ４、说话：

喜欢哪些景物，同时了解诗意。 ５、交流，说说是怎样看出来的。 五、背诵 教师引导活动：

１、谁会背诵了？怎样背得又快又好的？

２、在学习诗歌中，你还有什么别的发现？引导发现诗句上下联相对。

３、还想背诵诗歌吗？注意两两相对的词语。 学生学习活动：

１、个别背，交流背诵经验：熟读成诵、理解背诵等。 ２、自由交流观察所得，肯定同学的发现。 六、教学效果测评 教师引导活动：

１、仔细观察这几组字，能告诉大家哪些地方容易出错吗？

２、同桌互相背一背，讲一讲诗歌，评一评，谁学得好，谁的进步大。 学生学习活动： １、比一比，再组词： 今令绝含岭决柳银炉迎跟护

２、同桌互背诗歌，并表扬能讲出诗歌意思的小朋友。 ３、给大家背一首自己学的诗歌