2020年长宁区、金山区初三语文一模含答案

我说，这两天我挺忙，没空上网。等晚上我抽空看看。 我觉得这个男孩越来越烦了。

第二天，男孩再一次打来电话，问我照片拍得怎么样，有什么不满意的地方。我说，我还没有来得及看呢。男孩开始沉默，我认为他肯定是觉得我太忽视他以及他的照片。于是，马上说，现在就看。

打开信箱，却没有见到他发来的照片。电话问他，他说，几天前就发过去了啊。将信箱核对一遍，原来是他少记了一个字母。已经无法考证是我说错了还是他记错了，我认为我说错的可能性更大一些。因为当时，他在专心地记录，我却在一心二用。

重新把信箱告诉他，我已经烦不胜烦了。这孩子怎么这样不懂事呢？不过几张照片，即使我在信箱里看完，也会直接删除，值得他三番五次地追问吗？几张照片而已，怎么把这个熊孩子祸害成了这样？

我再一次把这件事情忘记。直到两天以后，执着男孩再一次给我打来电话，问我照片收到了没有，效果怎么样。到这时，我已不仅仅是厌烦他，简直觉得他是个傻子了。几张照片真的有这么重要吗？哪怕他是一个孩子。

似乎我只能欺骗他了。我说，都看到了，挺好。他问我，那张蹲着的好，还是那张站着的好？被他问得心慌，只好继续撒谎，说，站着的好。他再问，脸上的阴影，是不是影响了照片效果？我说，没有，挺好。他再问，有一张我做了后期处理，是不是做得痕迹太重？我说，不，真的挺好。男孩沉默了一会儿，突然说，你没看吧？

我很羞愧，为我对一个孩子的谎言。尽管当时我发誓说我真的看了，只是不会评论，但那时，我的脸肯定红了。放下电话，我想我应该看看给我拍的那些照片，尽管我相信那些照片会拍得很差，但是，起码在我下次见到男孩的时候，可以坦然地与他谈谈那些照片。

那些照片果然拍得很差。构图、光影、后期，全都一踏糊涂。可是它们越差，我越无地自容。

突然想，在这个孩子面前，其实我和我们，才更像不懂事的孩子吧？ 19.改正错别字。（2分）

A.妆模作样 B.不屈不挠 C.三番五次 D.一踏糊涂 有错别字两项是（填字母）：（ ）（ ） 正确的写法是： 、 。

20.小说是以“照片”为线索安排故事情节的，请你简要概括：（6分） → → →男孩与“我”探讨照片 21.第③段画线句富有语言表现力，请你做简要分析。（6分）

22. 如果把题目《不懂事的孩子》换成《照片的故事》，你觉得哪一个更好？请先从感情色彩的角度进行比较，再结合文意进行思考，写出你的理由。（6分）

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三、综合运用（12分）

今年国庆长假期间，某同学在浙江绍兴参观了陆游纪念馆。结合以下材料，完成题目：

【材料一】陆游纪念馆里主要陈列有陆游的著作、手迹和碑帖等。

【材料二】陆游出生在父亲携家赴任的旅途中，故取名为“游”；依《列子·仲尼篇》所述“务外游，不如务内观”，故取字务观。

【材料三】“务观堂”两侧抱柱联：“禹迹问遗踪，犹传临水惊鸿句；燕然寻梦路，未死铁马冰河心”。言简意深，很好地概括了陆游悲剧的一生：家，爱侣仳离的悲痛；国，报国无门的悲愤。家国两难，至痛至深。

【材料四】人们在书写牌匾时，依然保留了从右到左的书写方式，尤其是在传统文化意蕴较深的场合。

23.这位同学在纪念馆内，不可能看到的诗句是（ ）（3分）

A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D.欲说还休，却道天凉好个秋。

24.材料三中对联的下联和我们学过的陆游词作《_________》相关，“铁马冰河心”可以理解为_________

_________________________________________________。（4分）

25.这位同学在参观时，听到身旁一位游客指着牌匾（如右图）在嘀咕“到底是堂观务，还是务观堂？有什么含义？”如果你有机会跟他们解释，你会怎么说？（5分）

堂观务

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四、写作（60分）

26.题目：一切皆有可能 要求：

（1）写一篇600字左右的文章； （2）不要透露个人相关信息；

（3）不得抄袭。不得使用本试卷中出现的材料。

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长宁（金山）区初三语文第一学期期末质量抽查试卷·参考答案

1.阴阳割昏晓 2.山光悦鸟性 3.而死于安乐也 4.月是故乡明

5.但愿人长久，千里共婵娟 6.值 渡 7.B

8.口技；清朝。

9.（即使）一个人有上百张嘴，每张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。（关键字:名、其）

10.A（错在文中只写到救火，没有写“救火后”） 11.（1）增长，增加 （2）离开 12.C 13.犯事 设奇 14.A

15.意见（观点、看法）

16.真正有思想的人，必然是内心强大的人。（1）有思想的人，不会因不同意见而焦虑。（2）有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝正确的方向前进。 17.第⑤段，这段文字讲了福山面对社会舆论，远离社交，保持独立，与该段观点“有思想的人，崇尚独立的任何与尊严”相一致。同时，与本段其他中国思想家的事例，从中外两方面的具体事例加以论证，使论证更全面。 18.A

19.A D妆（装）踏（塌）

20.男孩替“我”拍照片、男孩承诺为“我”传照片、男孩催“我”看照片

21.作者运用了拟声词（象声词）和排比的修辞手法，突出男孩对拍照的热情，为下文男孩问“我”要邮箱传照片、并多次打电话追问“我”效果等内容做铺垫（交代了原因）；拟声词（象声词）的运用，还表现了“我对男孩拍照的不以为然。

22.《不懂事的孩子》更好。《照片的故事》是中性的内容概括，《不懂事的孩子》则用贬义词对孩子作出评价。从文意来看，“不懂事是“我”对男孩曾经的看法，但最终“我”意识到男孩是执着、热情与真诚的，成人才是冷漠、虚伪和不懂事的。标题对孩子的批评与文章最终对孩子的赞美形成反差，令人深思。《照片的故事》则没有这样的效果。 23.D

24.《诉衷情》抗击金兵，报效国家（朝廷）

25.朋友，你好！应该读“务观堂”，因为牌匾的书写，基本遵照从右到左的书写习惯；还有，因为这是陆游纪念馆，且陆游的字为务观，于是取名为“务观堂”。 26.参照2019年中考作文评分标准

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