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高二生物课题1微生物的实验室培养学案

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  • 2025/5/30 16:51:10

专题二:课题1微生物的实验室培养学案

一、培养基

1.概念:人们按照微生物对 的不同需求,配制出供其 的营养基质叫培养基。可分为 培养基和 培养基。

2.营养构成:各种培养基一般都含有 、 、 和 ,此外还要满足微生物生长对 、 以及 的要求。

3.培养乳酸杆菌时需在培养基中添加 、培养霉菌时需将培养基PH调至 、培养细菌时需将PH调至 、培养厌氧微生物则需提供 条件。

〖思考1〗从细胞的化学元素组成来看,培养基中为什么都含有这些营养成分? 构成细胞原生质的基本元素是 ,约占原生质总量的97%以上。 【补充1】碳源:如CO2、糖类、脂肪酸等有机物,构成微生物的 和分泌物,并提供 。

氮源:如N2、氨盐、硝酸盐、牛肉膏、蛋白胨等,主要用来合成 等。含有C、H、O、N的化合物既可以作为碳源,又可以作为氮源,如氨基酸等。 二、无菌技术:阅读“无菌技术”,讨论回答下列问题:

(一)获得纯净培养物的关键是 ,具体操作如下: 1.对实验操作的 、操作者的 和 进行 。 2.将用于微生物培养的 、 和 等器具进行 。 3.为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在 附近进行。

4.实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与 相接触。 (二)消毒和灭菌

1.消毒是指 。常用的方法有 、 、 消毒法。

2.灭菌是指 。常用的方法有: 、 、 灭菌。分别适用于那些用具?

〖思考2〗无菌技术除了防止培养物被污染外,还具有的目的是什么?

〖思考3〗利用干热灭菌箱对玻璃器皿灭菌时物品不能摆得太挤,目的是什么?

〖思考4〗物品装入高压蒸汽灭菌锅灭菌后,要首先打开排气阀,煮沸并排除锅内冷空气,其目的是 ;随后关闭排气阀继续加热,气压升至 ,温度

1

为 ,并维持 min;最后切断热源,使温度自然降温,气压务必降至 时打开锅盖,其目的是防止 。

实验操作----大肠杆菌的纯化培养:

本实验所用的培养基是 ,本实验可分成 和 两个阶段进行。

一制备牛肉膏蛋白胨固体培养基 1

是 、 、 、 、 。

〖思考5〗在制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的称量操作中,动作要迅速,原因是什么? 溶化操作中需要不断用玻璃棒搅拌的目的是什么?

防止牛肉膏吸收 。防止 而导致 。

〖思考6〗牛肉膏和蛋白胨主要为微生物提供什么等营养物质?

2. 倒平板:待培养基冷却至 ℃左右时在酒精灯火焰附近操作进行。其过程是: ①在火焰旁右手拿 ,左手 ; ②使锥形瓶的瓶口 ;

③左手将培养皿 ,右手 ,立刻盖上皿盖。 ④待平板冷却凝固后,将平板 。 〖思考7〗锥形瓶的瓶口通过火焰的目的是什么? 消灭 ,防止 。 〖思考8〗倒平板的目的是什么?

防止培养基 过程中形成的水 落到

〖思考9〗若皿盖和皿底之间粘有培养基,则该平板能否培养微生物?为什么? ,空气中杂菌会在这些粘附培养基上 ,并 皿内培养基。 〖思考10〗配制斜面培养基作用是什么?,试管为什么要加塞棉塞? 增大 ,保持通气并防止 二、纯化大肠杆菌

微生物接种:最常用的是 法和 法。另外还有穿刺接种和斜面接种等。

1.平板划线法是 的操作,将聚集

2

的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。

其操作步骤是:①将 在酒精灯火焰上灼烧直至 。②在酒精灯火焰旁冷却接种环,并打开大肠杆菌的菌种试管的棉塞。③将菌种试管口通过火焰达到 的目的。④将冷却的接种环伸入到 。⑤将菌种试管口再次通过火焰后塞上棉塞。⑥将皿盖打开一条缝隙,把接种环 ,盖上皿盖,不要划破培养基。⑦灼烧接种环,冷却后从 划线。重复上述过程,完成三、四、五区域内划线。注意不要将 相连。

⑧将平板 培养。

〖思考11〗取菌种前灼烧接种环的目的是什么? 消灭 , 为什么除第一次划线外,其余划线前都要灼烧接种环?消灭 , 取菌种和划线前都要求接种环冷却后进行,其目的是?防止 杀死 ; 最后灼烧接种环的目的是?防止细菌污染 在第1次划线后都从上次划线末端开始的目的是? 。 获得由单个 形成的标准 。

2.稀释涂布平板法则是将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将 进行培养。当稀释倍数足够高时,即可获得单个细菌形成的标准菌落。 系列稀释操作:

①取盛有 mL水的无菌试管6支 ,编号101、102、103、104、105、106。 ②用灼烧冷却的移液管吸取 mL菌液注入编号为101试管中,并吹打3次使之混匀。 ③从101倍液中吸取 mL菌液注入到编号为102试管内吹打均匀,获得102倍液。依此类推。

〖思考12〗系列稀释操作的注意事项是什么?

操作中试管口和移液管应在离火焰 处。整个操作过程中使用了1支移液管

结果分析与评价

1 培养未接种培养基的作用是什么?,若有菌落形成,说明什么?

1 ,培养基 。2 在肉汤培养基上,大肠杆菌菌落颜色?形态?2呈色,为 形,光滑有光泽,边缘整齐。;

3 培养12h和24h后的菌落大小?3大小 ;菌落分布位置?菌落分布位置 ( )原因?原因是时间越长,菌落中细菌繁殖越 ,菌落体积越 ;菌落的位置不动,但菌落数增多。

〖思考14〗在某培养基上出现了3种特征不同的菌落是什么原因?

3

有培养基灭菌 或 等。

〖思考15〗频繁使用的菌种利用什么法保存?长期保存菌种的方法是什么?

藏法有 和 。前者利用固体斜面培养基培养后,保存在 冰箱中,每3~6个月转种培养一次,缺点是保存时间较短,容易发生 ;后者将菌种与无菌体积等量混合后保存在 冷冻箱中。

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专题二:课题1微生物的实验室培养学案 一、培养基 1.概念:人们按照微生物对 的不同需求,配制出供其 的营养基质叫培养基。可分为 培养基和 培养基。 2.营养构成:各种培养基一般都含有 、 、 和 ,此外还要满足微生物生长对 、 以及 的要求。 3.培养乳酸杆菌时需在培养基中添加 、培养霉菌时需将培养基PH调至 、培养细菌时需将PH调至 、培养厌氧微生物则需提供 条件。 〖思考1〗从细胞的化学元素组成来看,培养基中为什么都含有这些营养成分?

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