七年级上语文期末复习《繁星》《春水》《伊索寓言》名著导读

《繁星》《春水》名著导读

一、《繁星》《春水》：母爱·童真·自然 复习要点

1.作者：冰心，原名：谢婉莹。《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。母爱·童真·自然构筑了冰心 “爱的哲学” 。 2.《繁星》《春水》包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂 。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟 。 3.《繁星》《春水》语言特色：一是清新淡雅，晶莹明丽。（整体特色） 二是情真意切，感人肺腑 。（母爱主题） 三是明白晓畅而又情韵悠长。（哲理诗） 二、《繁星》《春水》复习题 1.冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，原名谢婉莹。小说家、诗人、散文家、儿童文学家。她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。

2．冰心于l923年发表的两部诗集是《繁星》《春水》；，创作上受到印度诗人泰戈尔的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。 3.冰心的小诗创作源于印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》。

4.《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。

5、冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。

三、品味诗歌

（一）万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。这首的主题是歌颂 童真 。 （二）“星星 -------只能白了青年人的发, 不能白了青年人的心。”

这是一首哲理诗 蕴含了这样的哲理： 岁月会改变青年人的容貌，却不能改变青年人内心奋斗的雄心壮志。 （三）“墙角的花， 你孤芳自赏时，天地便小了。” 1、这首诗是选自 《繁星》《春水》 中诗，作者是 冰心 ，这首诗的主题是： 哲理诗，对人生的思考和感悟 2、请从内容上和艺术上谈谈你读完后的感受。

内容上： 告诉我们 做人要谦虚，不要自傲孤芳自赏的深刻哲理。 艺术上： 清新淡雅而又晶莹明丽；明白晓畅而又情韵悠长。 （四）冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？谈谈你有体会。 《成功的花》 成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。

1.体会：这首诗告诉人民，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力，学习他们的奋斗和牺牲精神。这样才能对自己的成长有利。 2.“现时的明艳”比喻什么？ 人们事业的成功、荣誉的夺目。 3.“奋斗的泪泉”“牺牲的血雨”比喻什么？ 成功背后所付出的艰苦劳动和作出的牺牲。 （五）“母亲啊！撇开的你忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。” “小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？”

1.第二首诗运用了什么修辞手法？有什么作用？

比喻，将母亲比喻为春光，生动形象地写出了母爱的无私和伟大，表达了诗人对母爱的赞美。 2.以上两首小诗所表现的主题的内涵有双重性，请你简要地谈谈。

一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情颂赞。 （六）诗一：“母亲呵！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”

诗二：嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”

淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”

深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”

1. 第一首诗的主题是歌颂 母爱 ，第二首诗的主题是歌颂 美好的青春，积极的人生 。

2. 第一首诗中划线句“心中的风雨”指：人生中的困难、挫折、打击、痛苦、折磨等。这首诗的主题是：母爱；蕴含了这样的思想感情： 对母爱的歌颂，母亲温暖的怀抱,永远是孩子疲惫心灵的归宿。 3. 第二首诗中，“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序能不能调换，为什么？

不能。①它们代表了花朵的三个成长阶段：发芽、开花、结果，按时间顺序写。②它们与“嫩绿”“淡白”“深红”的特征各自照应。③它们低垂了青年成长的三个阶段。 4. 第二首诗中，假如你自己正在凝视那些芽儿、花儿、果儿，它们会对你说些什么呢？

不要浪费时间，虚度年华，要努力学习，掌握丰富的知识，发展自己能力，将来更好地为社会主义建设作贡献。 （七）A．言论的花，开得愈大，行为的果子，结得愈小。 B．空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地。 C．墙角的花， 你孤芳自赏时，天地便小了。

D．创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是他底下细小的泥。 1．仔细品读小诗，指出这几首诗的共同特点。（说出两点即可）

（1）形式短小（2）语言清新自然（3）富含哲理 （八）青年人呵！为着未来的回忆，小心着意的描你出在图画。 这首小诗告诉了我们：要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。 《伊索寓言》名著导读 一、复习要点

《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。它们篇幅短小而寓意深刻。角色大多是拟人化的动物，它们的行为举止都是人的方式，作者借以形象化地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教育。这些故事有的教导人们要正直、勤勉；有的劝人不要骄傲、不要说谎；也有的说明办事要按照规律，量力而行；还有不少反映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以及各种寓意深刻的人生道理。内含对社会不平等的抨击；讽刺懦弱、懒惰，赞美勇敢斗争，教人如何处事，辨别是非好坏。其中《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《牧童和狼》《农夫和他的孩子们》《蚊子和狮子》《北风与太阳》等已成为全世界极为家喻户晓的故事。 二、复习题 《风与太阳》：

北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。行人冷得发抖，便添加更多衣服。风刮疲倦了，便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。

寓意：劝说往往比强迫更为有效。 《口渴的乌鸦》： 乌鸦口渴得要命，飞到一只大水罐旁，水罐里没有很多水，他想尽了办法，仍喝不到。

于是，他就使出全身力气去推，想把罐推倒，倒出水来，而大水罐却推也推不动。这时，乌鸦想起了他曾经使用的办法，用口叼着石子投到水罐里，随着石子的增多，罐里的水也就逐渐地升高了。最后，乌鸦高兴地喝到了水，解了口渴。

寓意：智慧往往胜过力气。 《狐狸和葡萄》：

饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”

寓意：有些人无能为力，做不成事，就找借口说时机未成熟。 《蚂蚁与屎壳郎》：

夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。

冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍

饥挨饿了。”

寓意：尽管风云变化万千，但是未雨绸缪的人都能避免灾难。 《两只口袋》：见课本205页

寓意：人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。 《卖神像的人》：

有人雕刻了一个赫耳墨斯的木像，拿到市场去卖。因为没有一个买主上前，他便大声叫喊，想招揽生意，说有赐福招财的神出售。这时旁边有一个人对他说道：“喂，朋友，既然这样，你自己应该享受他的好处，为什么还要卖掉他呢？”他回答说：“我要的是现在马上能兑现利益，这神的利益却来得很慢。” 寓意：那种不择手段地求利，连神也不尊敬的人是可耻的。 《骡子》：

有匹吃大麦长大的骡子很强壮。每当他跳跃时，总是自言自语说：“我父亲一定是一匹能奔善跑的马，我非常像他。”有一天，因为需要，骡子不得不被拉去不停地跑路。回来后，他才愁眉苦脸地想起自己的父亲是驴子。 寓意：人们如果遇到了好运出了名，也千万不要忘记自己的本性，因为生活如同潮起潮落，前途难以预测。 《龟兔赛跑》：

乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。于是，他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始，兔觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了睡熟了的兔子，夺得了胜利的奖品。

寓意：奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。 《说谎的放羊娃》：

有个放羊娃赶着他的羊群到村外很远的地方去放牧。他老是喜欢说谎，开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭他的羊群。开始两三回，村里人都惊慌得立刻跑来，被他嘲笑后，没趣地走了回去。后来，有一天，狼真的来了，窜入羊群，大肆咬杀。牧羊娃对着村里拼命呼喊救命，村里人却认为他又在像往常一样说谎，开玩笑，没有人再理他。结果，他的羊群全被狼吃掉了。 寓意：那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。 《衔肉的狗》寓意：教导人们不要贪婪 要懂的知足,不能\吃着碗里的,看着锅里的，适用于那些贪得无厌的人。 《狐狸和狗》寓意：对于像狐狸一样狡猾的人，我们不能有丝毫的善意，要懂得以牙还牙。 《马和驴》 寓意：人本该互相帮助，否则伙伴倒地身亡，担子就会加在自己身上。穷人就像是寓言中不堪重负的驴，富人则像是负担很轻的马。如果富人不及时帮助一下穷人，那么穷人即使不会像寓言中的驴一样累死，把重担全推给富人，恐怕富人也不会生活得很好！ 《驴和狼》寓意：这则故事首先歌颂了驴的机智聪明，其次讽刺了狼改变自己的本性去做“医生”这就会害了自己。