“弘扬和培育民族精神月”活动的案例

关于小学开展“弘扬和培育民族精神月”活动的案例 ――学习美德格言

活动背景：

一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。作为少先队员——祖国的未来，既是中华民族传统美德的传承者，又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。结合今年，全国少工委在全国全面铺开以“了解过去、立足现在、展望未来”为主线，开展了以“扬起理想的风帆，弘扬民族精神”为主题的“民族精神代代传”系列活动。以美德格言的学习为契机，让队员们充分的了解中国悠久的历史，了解中国的现状，引导队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中获得民族精神的真切感受，弘扬和培育中华民族的民族精神，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，从我做起，从现在做起，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。 活动目的：

通过这次活动，使学生了解我国传统美德格言，并以“读美德格言、说美德故事”等形式，深入浅出的接受中国传统美德的熏陶 ，感受中华文化的博大精深，进而落实到平时的生活中，使其成为一个文明的小公民。 活动过程： 一、活动准备

1、开展活动要立足学生实际，了解他们的所思所想，因此，我们通过调查，了解学生对“传统美德”的理解以及在实际生活中的体现。

（通过调查发现学生“传统美德”的理解比较模糊，能说一些如尊老爱幼、爱国等，但认识比较片面。）

2、收集美德格言及故事，从以下几个方面选择1-2项作好准备：（1）讲故事；（2）演小品；（3）编美德儿歌

（针对调查现状，借助格言言简意赅、朗朗上口，故事生动有趣，便于记忆的特点，让学生通过收集美德格言及故事的形式，加深对中华民族传统美德的认识，根据中年级学生的心理特点，采用“以知御行”的方法。） 二、学习美德格言，挖掘民族精神。

1、小组内交流自已收集的美德格言、故事，并试着向小组成员汇报自己的准备情况或与小组成员一起做好活动准备。

2、讲美德故事。各人先在组内展示自己收集的美德格言，简要介绍以此为背景的美德故事以及蕴含的意义。小组内讲故事后，推荐一名代表参加班级中的故事比赛。班级内讲故事后，再推荐一名代表参加学校中的故事比赛。

（通过交流展示，使学生学习到更多的美德格言，并以讲美德格言为背景的美德故事，使学生进一步理解其蕴含的意义，为实践做指导。）

3、召开“学习美德格言”汇报会。小组表演根据美德格言改编的小品或儿歌。

4、尝试将这些格言、故事进行分类，制作成手抄报，将认识进行升华并在班级内交流。

5、畅谈感想，体会其中蕴含的民族精神。

（通过以上的活动，加深对美德格言，使其内化成为自己的行动指南） 三、实践体验：根据学生的特点，主要以实践体验活动为载体，开展“民族精神代代传”的活动。

1、做勤奋惜时的好学生，为自己制定学习计划、作息时间表、课外阅读计划等。

2、做个孝顺的孩子。给自己订计划每天为父母做的一件小事。

3、做个乐于助人的孩子。以小组为单位制定帮助他人的计划并开展活动。小组对自己的活动进行记录并在班级中交流。

4、做关心集体的好成员，切实为班级体做力所能及的事。

5、做勤俭节约的孩子，结合政府提出的创建“节约型”社会的倡议，记录下自己是怎么样做好环保及充分利用好手中的物品。

（让学生通过实践来加深认识，真正将其转化为行动，延伸到生活中，并通过记录交流帮助学生将其形成为习惯。）

四、汇报展示，进行阶段小结。让学生说说自己做到了哪些，还有哪些地方需要继续努力，并积极参加学校开展的故事演讲比赛。

（教师通过学生自评、互评、教师评等形式，以表扬鼓励为主，正面强化，让活动进行一步持续进行。）