四年级数学效能作业(1)

课题：亿以上数的认识

一、课前练习

1、90023600 是个含有（ ）级的数，9在（ ）位上，表示（ ），这个数读作（ ），省略万位后面的位数略是（ ）。

2、写数

三百三十万九千写作： 三千零五十万零八百写作：

3、在数位顺序表中，右起第九位是（ ）位，它属于（ ）级，亿级都包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。 二、 课上练习

1、读法（例1）

（1）自己先试着读一读下面的3个数，再读给同桌听。 6100000000 读作： 10040002000 读作： 400305000000 读作：

（2）和同桌交流，试着说说读数的方法。

（3）读数时先分级，从（ ）位读起，一级一级的读，读完亿级的数后再加一个（ ）字；每级末尾的（ ）不读，每级中间或前面的0要读，不管几个0只读（ ）个。

（4）完成书上21页做一做。 2、写法：

（1）写出下面的数。（例2） 三亿 写作： 三十亿九千万 写作：

七千零三亿零二十万 写作：

（2）亿以上数的写法是先分级，从（ ）位写起，一级一级的写，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位。 3、学习亿以上数的改写。

（1）、把下面各数改写成以“万”作单位的数。 250000 20000000 581200000

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（2）、独立完成22页例3

300000000=（ ）亿 1276270000≈（ ）亿 20897000000≈（ ）亿 （3）、小组交流改写方法： 三、课后检测： 1、填一填

①一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。 ②从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。 ③和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。

2、分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”或“万”作单位的数。

1063800 1280009600 304500 8673100 96320000 20986005400

总结、评价：今天的学习，我学会了： 。

我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

课题：计算工具的认识

一、课前练习

看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。

1、2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约14世纪，中国人发明了更为方便的（ ），并一直沿用至今。

2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表（ ）；五颗在横梁下，每颗代表（ ）。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。

3、在拨数时要先定好（ ），规定哪档是个位，然后再拨数。（规定从右往左数第三档为个位）

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4、算盘在计数时算珠要靠（ ）。

5、17世纪初（ ）人发明了计算尺，开创了模拟计算的先河。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。

6、认识计算器各种按键的名称和作用 。 二、认识计算器的功能

（1）学生相互介绍，认识各种按键的名称和作用。 （2）在操作中掌握计算器的计算方法

762.32—0.89= 32010—8925= 436.8÷0.75= 13.6×2.7÷0.75= 145+145+145= 138+489= 三、课后检测： 1、判断。

（1）、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。（ ） （2）、算盘每颗下珠代表5。 （ ） （3）、算盘在计数时算珠要靠梁。 （ ） （4）、CE键是清屏键。 （ ） （5）、ON\\C键是开关及清屏键。 （ ） 2、用计算器计算。

（1）、太平洋的面积是17967.9万平方千米，大西洋的面积是9336万平方米，印度洋的面积是7491.7万平方千米，北冰洋的面积是1310万平方千米，问：四大洋的面积一共是多少万平方千米？

（2）、即将投入施工的崇海大桥，全桥长3042米，预计投资约6,0000,0000元。问：每米投资约多少元？（得数保留整数）

总结、评价：今天的学习，我学会了： ，

我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

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课题：用计算器计算

一、课前练习

1、查阅资料，进一步了解计算器的使用方法和功能。 2、用计算器计算。 （１）386+179=

我是按照这样的步骤计算：先输入数字键（ ），再输入运算符号键（ 又输入数字键（ ），最后输入（ ）就显示出了结果（ ）。 （2）、26×39= 312÷8=

（3）、36+228-179= 26×39-349= 二、 发现规律。 （1）用计算器独立计算.

9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4=

（2）观察，小组交流找出答案中数位上的数字排列规律，小组代表发言。（3）不用计算器，遵循规律写答案。

9999×5= 9999×7= 9999×9= （5）运用计算器检验答案。 4、完成27页的“做一做”。

先独立完成，然后小组交流，小组代表发言。 三、课后检测：

1、判断。

（1）47560≈47万（ ）； （2）2036000000≈20亿（ ） （3）990000000≈10亿（ ）

2、用3、6、0、0、0、0、8、9八个数字，按要求写出八位数。

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