当前位置：首页 > 农村学校集体备课的有效策略
一定程度上减轻了教师的工作负担，同时提高了教师的工作效率。
5、使学生享受到最优化的教学过程
由于教师的教学年限、业务水平和专长各有不同，集体备课时大家围绕某一教材内容进行积极的探讨，可以集思广益、扬长避短，最后形成一个比较完美的教学设计，这样的举措，最终是要实现教师教学的最优化，同时，使学生享受到最优化的教学过程，有利于学生综合素质的提高。
6、可弥补教师发展不平衡的缺陷
年轻教师喜欢年长教师的丰富经验，年长教师喜欢年轻教师的思维，“集体备课制度”，对顺利实施新课程，弥补教师发展不平衡的缺陷，搭建了一个舞台。
总之，集体备课是集中大家的智慧，引导教师加深对教材的理解、优化教学设计、提高课堂教学效益的一条重要途径；有利于充分发挥骨干教师的作用，带动和提高新教师的教学设计水平。集体备课的本质是“研究”，核心环节是集体研讨，前提条件是教师个人的思考、分析；除设计教学过程、方法外，教材的解读、学情的分析、习题的设计、试卷的编制等应该作为集体备课的重要内容；
三、集体备课的困难和问题
集体备课在学校实施中，由于思想认识不足、组织不当等方面的问题，出现了重形式而轻实质、重统一而轻个性、重参与而轻实效的局面。
当前，集体备课在各地备受青睐，并已成为学校教研活动中的“重
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头戏”和“亮点”。然而，由于种种原因，集体备课出现了一些误区，从而流于形式。
现象之一：集体备课成了“教案之和” 现象之二：集体备课成了“网上资料的拼盘” 现象之三：集体备课成了“个人独裁” 现象之四：集体备课成了“模式教育”
集体备课理应是教师共同智慧的结晶，它不是各备课教师的“教案之和”，不是一人说了算的“家长制”，更不是网上资料的“下载拼盘”，也不是“标准答案式”的教学方法、教学手段、教学流程。集体备课应该是本组教师静下心来，坐下来共同商讨如何突出重点，突破和分解难点，如何使新教材最大限度地发挥作用，在教学中培养学生的创新精神和实践能力，凸现学生的主体地位，真正体现课改精神。在集体备课中，教师要群策群力，充分发挥各自的聪明才智，它可以是和风细雨式的述说，也可以是面红耳赤的争论。总之，集体备课始终离不开教师的全员参与和共同研讨，否则，集体备课只能是绣花枕头、一包草——中看不中用，既不利于教师业务水平和能力的提高，也不利于学生的成长。
其实，集体备课的本义在于通过集体备课，互利互惠，相得益彰，使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成就了教师。当然，“教学有法，教无定法”，由于各班学生都有其各自的特殊性，教师也各有自己个性化的教学风格和特长。
为此，在集体备课的基础上，教师应结合本班的实际，充分发挥
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教学的主观能动性，结合自己的“独具匠心”，因地制宜地采用最为合理而有效的方案、手段来施教，创造性加以发挥、拓展，而不能由集体备课一包到底。
四、集体备课组织和实施
为了充分发挥集体智慧，集思广益，实现资源共享。在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
（一）、成立集体备课领导小组 组长、副组长、成员。 （二）、集体备课的内容
集体备课应坚持学期备课、单元备课与课时备课相结合（含优质研讨课）。
学期备课的主要内容包括（要求在开学第一周完成）： ①确定全学期的教学目标、要求和重点； ②安排整个学期的教学进度； ③安排各部分教学内容的课时分配； ④选择授课的基本方法和方式； ⑤做好教具和各种物质条件上的准备； ⑥确定课程的评价和考核方式。
单元备课主要解决以下问题（要求在上本单元前一周完成）：①进一步熟悉和掌握本单元的教学内容、教学目标、教学要求和
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教学重难点；
②根据本单元的重难点，确定教学详略部分和教学活动的序列；③研究本单元的教学方法；
④处理好本单元教学的课时安排、活动步骤以及习题、实验等；⑤以单元为单位，把听、说、读、写、练、实验和综合性学习活动恰当结合起来，通盘考虑学生能力素质的培养。
课时备课是根据单元备课所明确的教学目标、任务、要求、重点、难点及其相应的教学方法，进一步从每节课的实际出发，认真研究和解决单元备课各项计划的具体落实，最后写出教案。 （三）、集体备课的具体实施
1、集体备课的具体要求是：“四定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。 （1）四定：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。 （2）五统一：统一单元教学目标，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，同一单元评价测试。 （3）五备：备目标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 （4）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。 （5）两法：教师的教法和学生的学法。 （6）两题：课堂练习题和课后作业题。
2、集体备课的基本程序是：中心发言人初备——集体备课——个人再备。备课组一般要提前一周集体备课。每个单元确定一个中心发言人，每次活动要认真做好活动记录。
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