八上复习记叙文阅读

八上复习（六）记叙文阅读

（一）老家的树（13分）

① 不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色；只有松柏，才能挺立在严寒中，擎起一树清郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着些什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌；不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢：柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒，我喜欢槐、椿以及各种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遥了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树！ ② 松柏，挺立在山峦最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树产出一种生命的风范来。它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私和愚昧啊！因此，一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。

③ 想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前！那与我血肉相连的亲人，您们可好？三十多年的岁月，三十多年的动乱，可曾把您们摧折？知道吗？今天对你们，我是如何地想念！ （选自台湾作家郭枫的《老家的树》） 注释① ［祖茔］（yíng ) ： 祖坟

19、作者对松柏的认识和态度经历了怎样的变化过程？这一变化的原因是什么？( 3 分）

20、第① 段写“在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色”的作用是什么？( 2 分）

21、文中“生命的风范”的内涵是什么？请结合第② 段文意从三个方面概括。（4分）

22、结合全文的主题来看，本文中的“严寒”和“松柏”各象征什么？（4分）

（二）刮鱼鳞的小姑娘

①这个小姑娘在这里刮鱼鳞已有些日子了。我每天到小区菜场买菜，走过水鲜摊位时都遇见她在那里

埋头刮着鱼鳞，或者在杀鳝鱼。她引起我的注意是因为在她身上有着极大的反差。那是一张十三四岁的女．．．．．孩的脸，尽管她脸上的表情漠然似一个成人，可那毫无疑问还是一张孩子的脸，而她手上对付鱼的娴熟动作却又让我惊奇，特别是杀鳝鱼的动作，其熟练是成人也难以达到的。

②她在那样的冬天，穿着一件薄薄的红棉服，棉服袖子因长时间的洗鱼倒水已湿透了。她的手因长时间在水里浸泡，显得又红又胖，一颗一颗手指像胡萝卜一样，上半截粗大下半截又细细的，仿佛僵硬得很。她始终不说一句话，沉默着，熟练地忙碌着。刮鳞，抠腮，破腹，取内脏，洗净。她机械地重复着这些单调的动作，看不出她从这种劳动中能得到什么乐趣，也看不到她脸上有什么痛苦和厌恶。

③有一回我出差了十来天，回来到菜场买菜，见她换了人家。原来刮鱼鳞的那妇女换了个男人；而她，又到了另一个妇女的鱼摊去刮鱼鳞了。出于好奇，我便故意去买她的鱼。摊主称完后，丢给她去杀。她努力压住那鱼的头腮，这两斤多重的家伙，劲大得很。可小姑娘还是两面一翻，将所有的鳞片刮净。在她整治这条活物时，我问她：“小姑娘，你多大了？”她并不理睬，只是埋头在那动作。我又问：“你家在哪里？”她警惕地望了我一眼，仍不说话，仿佛是个哑巴。 ．． ④有一天我早晨起来迟了，大约近11点才去了菜场。菜场里这时人很少，显得比平时冷清了许多。我经过水鲜区时，见她正和另一个半大的男孩在说话。我故意走到他们后面，听到她对那个男孩说：“我不敢跟动物的眼睛对视，有一次我同一只猫的眼睛对视了一会儿，吓死我了。”说完她抿嘴一笑，很顽皮的样子，那塌鼻子自然地塌了下去，露出了整齐洁白的牙齿。嘿，那模样还是个孩子！她的这一笑，不禁．．．．．．．．使我的心里一亮。 ．．．．．．．

⑤又过了一些日子，我知道了她的名字叫小玲，因为有一回，我听到摊主叫她说：“小玲，把黄鳝杀一下”，“小玲，快一点。”也是那天午后，我竟然在小区超市里遇见了她。她穿了一件花格子的衫子，头梳得整整齐齐，扎了两个羊角辫，光光的，很是好看。只是她在那桂圆精架子上挑来挑去的手，依然通红且粗大着，很似一双橡胶的假手。她见到我，并不认识的样子。过一会儿，她挑了两盒桂圆精，交了钱，走出来后径直走到超市旁一个假山的边上。我见一个男人，正拄着双拐站在那里。她疾步走过去，将手中的桂圆精递了过去，又说了些什么，那男人便拄着双拐，一拐一拐的走了。

⑥日子然而就这么重复着，走过春天，仿佛春天只是一闪，天便开始热了起来。天虽热了，可人们并不觉得，依然各自忙活着。

⑦有一次，家里来了几个客人，很早我就来到菜场。本来想在她的摊位多买些鱼和鳝，可是那四五个鱼摊前就是没有了她的身影。第二天，我去买菜，仍然不见她的出现，那天买完菜，我已走了出去，可还是忍不住，又折了回来，我问那位摊主：“那刮鱼鳞的小姑娘呢？”摊主正在自己忙着，头也不抬，对我．．．．的问话，并不理睬。

⑧但另外两个摊主的聊天我却听到了：“不小心??手指有一次不小心??”无需再说，摊主铁青的脸色，已经告诉了一切。

⑨一个月，两个月，三个月??半年过去了，这个小姑娘再也没有出现。 ⑩随着日子的消蚀，我慢慢将她给忘了。

13．第①段中“极大的反差”在文中具体指什么？（3分）

14．第④段“她的这一笑，不禁使我的心里一亮”的原因是什么？（3分）

15．第②段和第⑤段画线句子反复描写“刮鱼鳞的小姑娘”的手，其作用是什么？（４分）

16．揣摩句中加点词语，体会它们在表达上有什么妙处。（4分） （1）她警惕地望了我一眼，仍不说话，仿佛是个哑巴。 ．．

（2）摊主正在自己忙着，头也不抬，对我的问话，并不理睬。 ．．．．

17．结尾说“随着日子的消蚀，我慢慢将她给忘了”，联系上文，“我”“将她给忘了”吗？作者为什么要这么说？（4分）

18．联系生活实际，谈谈你读了这个故事后的感受。（4分）

（三）

“经典是人类精神财富的一个宝库，它就在我们身旁，其中的财富属于每一个人。”阅读下边短文，回答文后问题。（11分）

◇ 周国平

①我的读书旨趣，一是把人文经典当作主要读物，二是用轻松的方式来阅读。

②读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业需要而读专业书籍。二是为了消遣，用读书来消磨时光。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。

③人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称做人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。

④认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物，在这样的时代，一个人尤其必须懂得拒绝和排除，才能够进入真正的阅读。

⑤古往今来，书籍无数，没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。幸亏我们有时间这位批评家，它可能是一切批评家中最智慧和最公正的一位，我们不妨听一听它的建议。所谓经典，就是时间这位批评家向人们提供的建议。

⑥对经典也可以有不同的读法。一个学者可以把经典当作学术研究的对象，对某部经典或某位经典作家的全部著作下考证和诠释的功夫。但是，如果一部经典只有这一种读法，我就要怀疑它作为经典的资格。惟有今天仍然活着的经典才配叫做经典，它们不但属于历史，而且超越历史，仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。正因如此，阅读时，不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。在这个意义上，经典属于每一个人。

⑦作为普通人，如何读经典？我的经验是，无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德，不妨就当作闲书来读。也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和

章节。这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的。不过，也请记住，经典虽然属于每一个人，但永远不属于大众。读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人，而不是作为无个性的大众，才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣，就会发现，自己已经距离一切大众娱乐性质的消遣非常遥远。

⑧经典是人类精神财富的一个宝库，它就在我们身旁，其中的财富属于每一个人。阅读经典，就是享用这笔宝贵的财富。

28.概括第①段内容，为本文拟一个恰当的标题。（5个字）（2分）

29.根据第③自然段的提示，用一句话解释什么是“人文经典”。（2分）

30.读第④自然段，说说“真正的阅读”必须具备哪两大要素？（2分）

31.作为中学生的我们，为什么要读经典？怎样读经典？请用文中的原句回答。（2分）

32.作者认为，真正的阅读是阅读过程中的“自我发现和自我成长”。请从下列备选名著中任．选一部为例，简要说说你阅读后获得的感悟（60 字以内）。（3分）【备选篇目】《朝花夕．．．

拾》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》