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鉴赏诗歌思想情感学案
一、课前预习：
学生自我预习《学海导航》P133页“考点透视窗”“精题瞭望塔”。 二、古代诗歌中常见思想情感类别：
略。（详见《学海导航》P134页“知识储备箱”） 三、诗歌思想情感鉴赏讲析： （1）考点说明及考题形式：
湖南卷很少就鉴赏、评价诗歌的思想内容和作者的观点单独设题，但是每年的诗歌鉴赏都涉及情感内容和主旨。因为无论是分析意象、意境，还是分析关键词、品味语言，抑或是分析技巧手法，其落脚点都要归于诗歌的情感内容和主旨。因此，鉴赏诗歌的思想情感我们不能单一的去分析，而掌握了分析诗歌情感的方法，对于整个诗歌鉴赏题的解答都大有裨益。
基于此，我们可将思想情感鉴赏设题分为以下几种形式：①以景赏情；②诗句析情；③炼字品情；④技巧传情；⑤物象析情；⑥情感分析。 （2）考题讲练：
（08全国卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
①
春日即事 李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。
答案：表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。 【答题指津】
① 概括，点明诗歌的情感； ② 对诗歌中的景物作描述性分析；③点明景中之情。
①
（07福建卷） 武夷山中 （宋）谢枋得
十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？
[注]①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。
（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？
（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。
答：（1）表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。
（2）这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。 【答题指津】
①借助意象，总结情感； ②点明手法； ③描绘景象，分析情感。
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分) （04浙）
答:“空”是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 【答题指津】
①解释该字在句中的含义； ②把该字放入原句中描述景象； ③点出该字作用，烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。
①
（07宁夏卷） 小斋即事 刘一止
②
怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。
[注]①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？
答案：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。 【答题指津】
①阐明物象的特征；②找出物象和诗歌的结合点；③点明诗歌的思想感情。
幽居初夏 陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？
答：湖山胜处的清幽之境，观下鹭闻蛙鸣，观笋赏花，表现了怡然闲适之情；嫩竹破土，木笔绽放的欣欣向荣、充满生机之景反衬诗人的孤独落寞之情。尾联的“叹息” ，看似直接抒情，表现旧交零落殆尽、无人相与品茗的寂寞惆怅之情；实际上却又包含着同道不存，无人理解自己一颗报国之心的感慨。／诗歌就是这样含蓄而曲折地表达了热血志士、报国无门，只能终老山水的无奈和忧伤的复杂感情。 【答题指津】
①具体分析诗句（描写什么）； ②得出情感 ；③总括：对整首诗的思想感情作总结。
★诗歌鉴赏答题总体提示：
1、切合题目要求：有几问、从什么角度鉴赏、答什么
2、结合诗句具体作答：忌空泛分析或只有分析结果没有分析过程
3、注意答题格式：①先观点后理由；②先总后分式；③先分后总式；④分点作答式。 4、语言规范、简洁：答题时使用诗歌鉴赏术语，语言表达通顺，不出病句，简洁。
四、巩固练习：
夜书所见 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 诗抒发了作者怎样的感情，又是怎样表现的，请加以分析。
答：抒发了客居他乡的孤寂之情。先写江上风起，岸上梧叶萧萧，触动了游子极其敏感的神经。伴着秋夜的寒气，思乡之情，油然而生。夜寒衬托出诗人客居他乡的心境之寒。再写岸边儿童夜捉促织的欢乐情景以反衬悲情，更显得客居他乡的孤寂。可见，本诗主要是运用正衬（以凄凉之景衬愁苦之情）与反衬（以乐景衬哀情）相结合的手法抒发诗人的孤寂之情。 岁暮（杜甫）
岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨。 济时敢爱死，寂寞壮心惊。
问一：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请做简要的分析？
问二：诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。
参考答案一（常规答题格式）：诗人通过对自己岁末暮年，仍漂泊他乡，而边关战事不断，时局艰难朝中无人请缨的叙述，抒发了漂泊他乡的孤独寂寞之情；也流露出诗人崇高的民族责任感与爱国之情，也表达了自己空负报国愿望却无力为国分忧的无奈！
参考答案二：①岁末暮年，漂泊他乡，孤独寂寞；②边境战事不断，时局艰难，朝中无人，而自己不被所用，无力为国分忧；③国家兴亡，匹夫有责，诗人崇高的民族责任感与爱国之情同艰难的时局和报国愿望难以实现形成强烈反差；故而寂寞心惊
菩萨蛮·塞上秋望 （清）冯云骧
龙沙落日山衔水，登台怅望寒云里。猎骑返城西，秋风大将旗。 飞蓬迷鸟路，白雁哀鸣去。绝塞易黄昏，孤城早闭门。
思考：一般说来，词的下阙应抒发情感，可文中却看不到直抒胸臆的句子。请结合文本，简要分析下阙抒发了怎样的思想感情。（4分）
答案：下阙“飞蓬”一句，借断根干枯后随风飞转的蓬草，暗喻戍边将士孤苦无依的漂泊感；“迷鸟路”“白雁哀鸣”既写景，也烘托了将士们归家无期的内心痛；“绝塞”“孤城”一联则通过与世隔绝的边塞黄昏、闭门孤城，暗示了戍边将士们孤独寂寞的思归愁绪。（能结合具体文本，答出以上任意两点可得4分）
晚 春 韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
思考：本诗抒发了作者怎样的感情？（3分）
答：本诗通过“草树”有“知”、惜春争艳的描写，(1分)表达出诗人对春天大好风光的珍惜赞美之情。(2分)
梦中作（欧阳修）
夜凉吹笛千山月， 路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世， 酒阑无奈客思家。
注：①本诗约作于皇佑元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颖州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉。回家后发现早已换了人间。
（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句做简要分析。（4分） 答：（1）①“夜凉”“笛声”“千山月”意境清冷，写出诗人贬居他乡心境淡淡的悲凉；②“路暗花迷”暗指前途难测，表达了对仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；③“棋罢不知人换世”，暗喻世事变迁，流露出自己贬谪他乡，远离朝庭，虽想超脱却又不能忘情于世俗的矛盾。 ④“酒阑无奈客思家”流露诗人对目前境遇的无奈与思乡之情。
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