激发小学生写作兴趣的指导策略

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激发小学生写作兴趣的指导策略

作者：王立涛

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第24期

【摘 要】小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。课堂上，单纯依靠教师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们也感到很困难或无从下笔，特别是小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。 【关键词】小学写作；知道策略；兴趣激发；思维创作 【中图分类号】G622【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0219-01

兴趣是入门学习的向导，是学生学习动机中最现实、最活跃的因素，是学生获得知识、扩大视野、丰富心理活动的最重要的动力。对初学写作的小学生来说，有了兴趣，就有了写好作文的直接动机，就能调动写作的积极性。那么，如何激发小学生的写作兴趣呢？ 一、让积累促成写作

巧妇难为无米之炊，没有一定的素材是写不好作文的。我主要让学生从两方面积累素材。一方面在生活中积累，鼓励学生学会观察生活，感受到生活的美好，感悟到生活的真谛。让学生参加力所能及的劳动，积极参加校内外的各种活动，培养学生敏锐的观察和感悟生活的能力。另一方面在阅读中积累。学生通过大量的阅读，积累了丰富的知识，为习作积累了语言材料和写作技巧。 二、让写作深入生活

小学生对周围的事物充满着好奇感，他们的身边有着取之不尽的写作素材。我在作文教学中引导学生注意从身边的生活入手，观察大自然的花草树木、鸟兽鱼虫、日月星辰等，观察周围事物的变化。如，春天百花盛开时，我就带领学生到校外进行观察，指导学生从美丽的自然环境中选取自己所喜欢的景物、人物、植物、动物等作为描述对象。还让学生双休日跟随亲人到商店、市场买东西，体验一下逛街买东西的乐趣，回来后把自己买东西时的想法、心情与挑选商品的过程记录下来。这样，学生通过观察生活而获得丰富的习作材料，大大激发了写作兴趣。

三、让激情培养写作

教师对写作的爱好，以及充满激情的教学，是激发学生爱好写作的诱因。教师对写作的爱好，必然会长期积累写作方面的诸多知识和特殊的能力，教学中不仅能信手拈来，嘻笑怒骂皆