最新人教版五年级英语下册教学计划-五年级英语下册教学计划

五年级第二学期英语教学计划

一、学情分析

这学期继续接任五年级两个班教学任务，通过两年半英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题语段和简短故事。能与教师或同学就熟悉话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素影响，学生发展参差不齐。五（1）班学生差生少，中等生偏多，五（2）班学生情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生学习进度。两个班级学生特点比较明显，教学上还得因材施教。 二、教材分析

五年级下册学生用书Let’s learn部分词汇仍然是围绕话题归类出现。这样有利于学生记忆和开展话题讨论。Let’s try也是一项brainstorm式活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Let’s talk部分是一个浓缩了情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言机会，这一部分提供了可供替换内容。Read and write部分教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言任务型语言活动。Let’s spell部分，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合发音。 三、教学内容目标

1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

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2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单语法知识。 四、教学重难点

1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；

2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；

3、学习12个月份名称、每个月主要活动和与序数词有关日期表达法； 4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答； 5、学习形容词性和名词性物主代词用法。 6、学习祈使句用法。 五、教学措施

1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生不同需求。 2、尽可能使用多种方式教学，激发学生课堂兴趣。 3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在问题和不足 4、注重个别辅导，在面向全体学生基础上，培优补差。 5、重视语音训练，进一步复习巩固音标。 6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在生活中学习英语

第二学期五年级英语教学进度表

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周次 一 二 三 四 五 六 七-八 九-十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 时间 3.8—3.14 3.15—3.21 3.22—3.28 3.29—4.4 4.5—4.11 4.12—4.18 4.19—5.2 5.3--5.16 5.17—5.23 5.24--5.30 5.31—6.6 6.7—6.13 6.14—6.20 6.21—6.27 6.28—7.4 7.5—7.11 7.12—7.18 ，。。，赠送—物理解题中的审题技巧 审题过程，就是破解题意的过程，它是解题的第一步，而且是关键的一步，通过审题分析，能在头脑里形成生动而清晰的物理情景，找到解决问题的简捷办法，才能顺利地、准确地完成解题的全过程。在未寻求到解题方法之前，要审教学内容 Unit 1 My day Unit 1 My day Unit 2 My favourite season Unit 2 My favourite season Unit 3 My school calendar Unit 3 My school calendar Recycle 1 期中复习及期中测试 Unit 4 When is Easter? Unit 4 When is Easter? Unit 5 Whose dog is it? Unit 5 Whose dog is it? Unit 6 Work quietly! Unit 6 Work quietly! Recycle 2 总复习 期末测试 课时 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 题不止，而且题目愈难，愈要在审题上下功夫，以寻求突破；即使题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。在审题过程中，要特别注意这样几个方面； 第一、题中给出什么； 第二、题中要求什么； 第三、题中隐含什么； 第四、题中考查什么； 第五、规律是什么； 3

高考试卷中物理计算题约占物理总分的60% ，（共90分左右）综观近几年的高考， 高考计算题对学生的能力要求越来越高，物理计算题做得好坏直接影响物理的成绩及总成绩，影响升学。所以，如何在考场中迅速破解题意，找到正确的解题思路和方法，是许多学生期待解决的问题。下面给同学们总结了几条破解题意的具体方法，希望给同学们带来可观的物理成绩。 1．认真审题，捕捉关键词句 ．．．．．．审题过程是分析加工的过程，在读题时不能只注意那些给出具体数字或字母的显形条件，而应扣住物理题中常用一些关键用语，如：“最多”、“至少”、“刚好”、“缓慢”、“瞬间”等。充分理解其内涵和外延。 ．．．．．．．．．．．．．．2．认真审题，挖掘隐含条件 物理问题的条件，不少是间接或隐含的，需要经过分析把它们挖掘出来。隐含条件在题设中有时候就是一句话或几个词，甚至是几个字， ．．．．．．如“刚好匀速下滑”说明摩擦力等于重力沿斜面下滑的分力； “恰好到某点”意味着到该点时速率变为零； “恰好不滑出木板”,就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有了与木板相同的速度”,等等。但还有些隐含条件埋藏较深，挖掘起来有一定困难。而有些问题看似一筹莫展，但一旦寻找出隐含条件，问题就会应刃而解。 3．审题过程要注意画好情景示意图，展示物理图景 画好分析图形，是审题的重要手段，它有助于建立清晰有序的物理过程，确立物理量间的关系，把问题具体化、形象化，分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图等等。 4．审题过程应建立正确的物理模型 ．．．．．．．．．物理模型的基本形式有“对象模型”和“过程模型”。 “对象模型”是：实际物体在某种条件下的近似与抽象，如质点、光滑平面、理想气体、理想电表等； “过程模型”是：理想化了的物理现象或过程，如匀速直线运动、自由落体运动、竖直上抛运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动等。 有些题目所设物理模型是不清晰的，不宜直接处理，但只要抓住问题的主要因素，忽略次要因素，恰当的将复杂的对象或过程向隐含的理想化模型转化，就能使问题得以解决。 5．审题过程要重视对基本过程的分析 ①力学部分涉及到的过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、机械振动等。除了这些运动过程外还有两类重要的过程，一个是碰撞过程，另一个是先变加速最终匀速过程（如恒定功率汽车的启动问题）。 ②电学中的变化过程主要有电容器的充电与放电等。 以上的这些基本过程都是非常重要的，在平时的学习中都必须进行认真分析，掌握每个过程的特点和每个过程遵循的基本规律。 6.在审题过程中要特别注意题目中的临界条件问题 1． 所谓临界问题：是指一种物理过程或物理状态转变为另一种物理过程或物理状态的时候，存在着分界限的现象。还有些物理量在变化过程中遵循不同的变化规律，处在不同规律交点处的取值即是临界值。临界现象是量变到质变规律在物理学中的生动表现。这种界限，通常以临界状态或临界值的形式表现出来。 2．物理学中的临界条件有： ⑴两接触物体脱离与不脱离的临界条件是：相互作用力为零。 ⑵绳子断与不断的临界条件为：作用力达到最大值， 绳子弯曲与不弯曲的临界条件为：作用力为零 ⑶靠摩擦力连接的物体间发生与不发生相对滑动的临界条件为：静摩擦力达到最大值。 ⑷追及问题中两物体相距最远的临界条件为：速度相等， 相遇不相碰的临界条件为：同一时刻到达同一地点，V1≤V2 ⑸两物体碰撞过程中系统动能损失最大即动能最小的临界条件为：两物体的速度相等。 ⑹物体在运动过程中速度最大或最小的临界条件是：加速度等于零。 ⑺光发生全反射的临界条件为：光从光密介质射向光疏介质；入射角等于临界角。 3．解决临界问题的方法有两种： 第一种方法是：以定理、定律作为依据，首先求出所研究问题的一般规律和一般解，然后分析、讨论其特殊规律和特殊解。 第二种方法是：直接分析讨论临界状态和相应的临界条件，求解出研究的问题。 4